O Conhecimento não é Propriedade Particular.

O Conhecimento é da Humanidade e é para a Humanidade. Qualquer posicionamento contrário constitui apenas apropriação indébita.

Carlos Magno Corrêa Dias
26/02/2013

Nossa Primeira Constituição: Republicana, Federalista, Presidencialista e Liberal.

Em 24 de fevereiro de 1891 foi promulgada a primeira Constituição Republicana do nosso Brasil a qual, fortemente inspirada na Constituição dos Estados Unidos, essencialmente Republicana, Federalista, Presidencialista e Liberal, permitiu vários avanços sociais, econômicos e científicos, contribuindo significativamente para a disseminação dos ideais positivistas proclamados em nosso lema “Ordem e Progresso” e para um acentuado desenvolvimento de nossa Nação antes não existente. Aos autores da Constituição Brasileira de 1891, em especial ao brasileiro Ruy Barbosa de Oliveira (1849-1923), as nossas sempre saudações. Comemoremos estes 122 (cento e vinte) anos com o nosso reconhecimento.

Carlos Magno Corrêa Dias 

24/02/2013

Em Defesa do Usar, Copiar, Modificar e Redistribuir Conhecimentos.

Vez ou outra, com maior ou menor intensidade, oficialmente ou não, na Academia ou fora dela, ressurgem discussões sobre as questões relacionadas com o embate entre a utilização dos Softwares Proprietários e dos Softwares Livres. Não foi diferente quando dias atrás tratei do tema “O Conhecimento é da Humanidade” quando avaliava exatamente a questão e quando me posicionei sobre a necessidade de se entender que o “Conhecimento” (enquanto “organismo” compartilhado e produzido por sucessivas gerações) não tem um único dono e que pertence apenas à humanidade.

No que tange, porém, às batalhas ideológicas em questão, deixando de lado juízos de valor ou outras prerrogativas ditadas pelo arbítrio, incontestáveis vantagens existem quanto a substituir os Softwares Proprietários por Softwares Livres nos mais distintos setores sendo, talvez, a principal o fato de tendo-se em mãos o “código fonte” livre de restrições ou condições estritas é sempre possível utilizar, auditar, copiar, melhorar, modificar, adaptar e redistribuir o software para atender às necessidades específicas de um número cada vez maior de usuários. Tais graus de liberdade são, sem dúvida alguma, determinantes quando se pretende a disseminação dos correspondentes conhecimentos para todos aqueles que trabalham em dada comunidade seja ela corporativa ou não.

Uma outra importante vantagem na escolha pela utilização de Softwares Livres refere-se à confiabilidade, pois como muitos profissionais trabalham no “código fonte”, erros são mais rapidamente detectados e corrigidos, inúmeras avaliações são realizadas objetivando atingir maior desempenho e, na maioria das vezes, a disponibilização para uso geral somente é realizada após atingir-se a necessária estabilidade. Além do mais, os softwares livres não estão sujeitos às naturais pressões de mercado as quais obrigam importantes restrições nos softwares proprietários comerciais no que tange à disponibilização de novas atualizações e implementações.

Contudo, é importante destacar, também, a questão da socialização dos conhecimentos envolvidos na elaboração contínua (e infinita) dos Softwares Livres os quais, enfatize-se, jamais estarão prontos (concluídos definitivamente) e sempre serão melhores com o passar do tempo e com intensificação da utilização dada a legião de pessoas trabalhando para implantar melhoramentos e ampliar aplicações.

Mas, existem problemas, certamente. Inúmeras consequências são impostas no campo das indefinições. As posições antagônicas são defensáveis independentemente uma das outras. A razão escolhe seus apoiadores conforme os “valores” que se deseja aceitar ou que sejam condicionados pela compreensão.

Quais, por exemplo, seriam as contrapartidas frente às leis de mercado e aos requisitos necessários para a manutenção dos meios de produção? Em que medida são salvaguardados eventuais “direitos” que se poderiam considerar? Se não existe o aspecto mercadológico envolvido, como se garantiram apoios financeiros para os necessários desenvolvimentos?

Estas e outras tantas questões relacionadas apresentam respostas que obrigam mais e mais perguntas, muitas das quais sem quaisquer soluções também. Contudo, deve haver um ponto de partida, uma premissa inicial para iniciar a proliferação das conclusões. Neste sentido, a posição requerida seria aceitar o efetivo compartilhamento do conhecimento entre os homens que geram conhecimento para em conjunto produzir muito mais e com maior potencialidade e alcance.

Carlos Magno Corrêa Dias
22/02/2013

Até Entre os Cultos Impera a Estupidez.

O preconceito é a garantia que a ignorância pode reinar soberana dentre aqueles que se julgam cultos.

Carlos Magno Corrêa Dias
21/02/2013

Indignação Hodierna.

O corrupto é tão marginal à moral que, possivelmente, nem dá conta de sua imoralidade.

Carlos Magno Corrêa Dias
19/02/2013

Sinais da Consciência Necessária.

Permitir o discernimento pode ser sinal de inteligência. Evitá-lo é prova cabal de estupidez.

Carlos Magno Corrêa Dias
16/02/2013

Morte Intelectual Obriga Horrenda Necropsia.

Compulsivo horror impõe-se a todo aquele que se permite realizar a autópsia intelectual de seus pensamentos.

Carlos Magno Corrêa Dias
15/02/2013

Saudades Intensificadas e Esperanças Renovadas Harmonizam o Espírito e o Intelecto.

De repente, sem explicação requerida, diante de tantas incompreensões, uma saudade “insuportável” invade meu espírito e uma esperança passa a controlar os “conflitos” em meu intelecto ao lembrar-me, com admiração, os ensinamentos do formidável Papa Paulo VI, nascido Giovanni Battista Enrico Antonio Maria Montini (1897 - 1978).

Carlos Magno Corrêa Dias
14/02/2013

Incondicional Proclamação Inconformista.

Não é possível aceitar que nos exijam descobertas quando tudo é permitido criar.

Carlos Magno Corrêa Dias
12/02/2013

Magistério do Exército Brasileiro em Festa.

Em 8 de fevereiro, comemoramos, com particular satisfação, o Dia do Magistério do Exército Brasileiro, data esta escolhida para homenagear o Militar e excelente Professor de matemática brasileiro Roberto Trompowski Leitão de Almeida (1853 - 1926); reconhecido o Patrono do Magistério do Exército Brasileiro (segundo proclamado pelo Decreto 51249, de 1962).

Tomado como um dos mais importantes promotores de reformas no Ensino do Exército Brasileiro, as proposições do Marechal Trompowski promoveram uma nova legislação para as Escolas Militares que contribuíram para a excelência do atual Sistema de Ensino do Exército que mantém sintonia com preceitos educacionais necessários à construção do conhecimento e que garantem o franco progresso da Nação.

Não seria exagero afirmar que foram os livros de matemática do Professor Roberto Trompowski Leitão de Almeida os grandes responsáveis pela introdução do Ensino Superior de matemática nas Escolas de Engenharia. Até 1950, as obras (de inspiração positivista) Lições de geometria algébrica (1903), Lições de álgebra superior (1904), Lições de geometria diferencial (1904), Lições de geometria integral (1905) e Regras de falsa posição (1923) de Trompowski contribuíram, de forma especial, para a instanciação de uma visão de conjunto útil aos seus alunos e para as pretensões de desenvolvimento difundidas na época.

Seus estudos de Geometria Diferencial, abrangendo conteúdos de Cálculo Diferencial e Equações Diferenciais, também, são reputados como de elevada qualidade entre as obras de orientação positivista as quais em muito contribuíram no nosso desenvolvimento.

Que o exemplo do educador e do cidadão Roberto Trompowski Leitão de Almeida seja sempre seguido para que tenhamos uma Educação de excelência objetivando a qualidade de vida do Povo e o pleno desenvolvimento da Nação.

Parabéns aos colegas Professores do Magistério do Exército.

Carlos Magno Corrêa Dias
08/02/2013

Apoio Incondicional para Educação Básica de Qualidade.

Objetivando contribuir na alfabetização e na divulgação das Ciências, História e Filosofia, principalmente nas séries iniciais, o Livro Didático constitui importante referencial para direcionar, mais objetivamente, o trabalho tanto para aqueles que ensinam quanto para aqueles que aprendem. No Brasil, o “Dia Nacional do Livro Didático” é comemorado em 27 de fevereiro.

O “Livro Didático” pode ajudar a atingir o ODM 2 (Educação Básica de Qualidade para Todos) dos “Objetivos do Milênio”. No Paraná ainda temos muitas crianças de 7 a 14 anos fora do Sistema Educacional e a taxa líquida de matrícula no Ensino Médio é pouco maior que 50% (caracterizando uma situação muito GRAVE), sem contar que o Ensino Fundamental tem recebido, seguidamente, péssimas avaliações, em distintas classificações (sejam nacionais ou internacionais)

Dada, então, a proximidade da data comemorativa e seguindo os ideais do “Nós Podemos Paraná” vamos ajudar a atingir o ODM 2 apoiando e estimulando atividades que contribuam para que o Livro Didático possa oportunizar maior acesso ao Ensino Fundamental e melhorias urgentes no Ensino Médio; porquanto, “eu posso, você pode, nós podemos, o Paraná pode” mudar as correspondentes realidades para atingirmos melhores condições de vida.

Carlos Magno Corrêa Dias
06/02/2013

Quebrando Elos Entre Forma e Matéria para Transcender.

“Dissociação Lógica do Intelecto Frente à Conjunção entre Forma e Matéria” é o título de meu próximo livro a ser lançado em breve. Neste trabalho tenho por estímulo certificar considerações sobre os conflitos que pretendem garantir que “o Intelecto é a última e mais valiosa das faculdades da alma humana” a menos de uma “Entelechia” (“primeira e fundamental”).

Na obra em consideração, partindo da Lógica (em geral) e de uma Filosofia Analítica (particular), observo que o “ser racional” (e não, necessariamente, o “vivente racional”) é possuidor de três “dimensões” (ou “elementos” essenciais); quais sejam: “Corpus, Anima et Intellectu”, que se integram (ou se dissociam), necessariamente, por uma “Entelechia” a qual, por sua vez, deve ser “resultante e final”.

Contrariando, em dada medida, aspectos “modais” do pressuposto de uma idiossincrasia relacional (e/ou “estrita”) entre “Forma e Matéria” a obra vem romper com “tradicionais” paradigmas há muito consagrados colocando o “intellectu” como uma nova “dimensão” independente e transcendente.

Carlos Magno Corrêa Dias
05/02/2013

Bons Voos à Aviação de ASAS ROTATIVAS Brasileira.

A história registra que no dia 3 de fevereiro de 1964 foi realizado resgate em combate da Força Aérea Brasileira (FAB) empregando helicópteros; no caso, helicópteros H-19 da Organização das Nações Unidas (ONU). Esta foi a primeira missão do tipo realizada por militares da FAB.

Os tripulantes brasileiros resgataram, em território da República do Congo, missionários que estavam cercados por rebeldes armados. O resgate em questão marcou a data pelo ato de bravura e como símbolo do espírito da Aviação de Asas Rotativas da FAB. Em reconhecimento à esta importante missão operacional da Força Aérea Brasileira toma-se, então, o dia 3 de fevereiro para celebrar o Dia da Aviação de Asas Rotativas.

Aos tripulantes da Aviação de Asas Rotativas de nosso país que sempre mantiveram e mantém o espírito aguerrido, a abnegação e o constante aprimoramento intelectual para o desenvolvimento de nossa Força Aérea, parabéns pelo aniversário. O cumprimento pleno das missões da Aviação de Asas Rotativas em prol da FAB é motivo de contentamento para todos. Bons Voos. “AOS ROTORES, O SABRE!!!”.

Carlos Magno Corrêa Dias
03/02/2013

Lógica Formal Avalia Raciocínios Dedutivos em 2013.

Em 2013, publico três novos livros de minha autoria nos quais trato (como de costume, formalmente) questões diversas relacionadas às relações de impregnação entre Teoria da Argumentação, Teoria da Prova e Análise Inferencial; partindo dos pressupostos da Lógica Formal Dedutiva que defendo.

Assim sendo, em 2013, SILOGÍSTICA: INTRODUÇÃO À LÓGICA CATEGÓRICA tem uma terceira edição (ISBN 978-85-88925-16-8) e PROBLEMAS E EXERCÍCIOS DE LÓGICA MATEMÁTICA recebe uma segunda edição (ISBN 978-85-88925-17-5); ambas revisadas e ampliadas.

A novidade (estrita) fica por conta do CÁLCULO LÓGICO INFERENCIAL (ISBN 978-85-88925-18-2) no qual utilizo a Álgebra Lógica Proposicional e Predicativa para instituir procedimentos de avaliação de raciocínios lógicos dedutivos e técnicas de correção de raciocínios falazes.

Carlos Magno Corrêa Dias
01/02/2013