Em 2017, minha obra TAUTOLÓGICAS IMPRESSÕES VISUAIS (ISBN: 978-85-88925-28-1) nasceu para dar continuidade ao alvitrado em 2010 quando publicava a obra CONJECTURAS EM IMAGENS (ISBN: 978-85-88925-10-6) a qual constituiu a primeira obra de uma série de publicações impressas pretendidas que reuniu, pela primeira vez, imagens de alguns trabalhos plásticos que desenvolvi até 2004 e que foram criados, exclusivamente, utilizando programas de computador.
C. M. C. DIAS - 2017
Entretanto, as sempre contingências impediram que o projeto inicialmente pensado fosse executado sequencialmente e somente em 2016 se retornou à antiga programação quando objetivei lançar as minhas TAUTOLÓGICAS IMPRESSÕES VISUAIS.
Mais uma vez, porém, impedimentos outros surgiram e a obra objetivada não pode ser editada naquele ano. Tempo e espaço combinaram, novamente, as trajetórias independentemente das vontades e dos planejamentos pensados.
Porém, enfim, TAUTOLÓGICAS IMPRESSÕES VISUAIS segue o objetivo alvitrado sendo composta por imagens de 68 (sessenta e oito) obras produzidas em 2005. As obras originais cujas imagens são expostas fazem parte do campo que se tem arbitrado denominar de Pintura Digital.
A Pintura Digital assume uma ampla gama de possibilidades e devido às tecnologias disponíveis consiste em um campo vasto para a materialização da arte, permitindo a ampliação e melhoria de operações manuais e aumentando o tempo para a criação além de possibilitar uma maior reprodução.
Os originais dos trabalhos expostos em TAUTOLÓGICAS IMPRESSÕES VISUAIS foram produzidos por impressão de jato de tinta sobre papel; sendo a correspondente reprodução por pulverização mecânica de tinta conhecida como Giclée. Os originais das Pinturas Digitais reproduzidas neste trabalho foram criados por Giclée sobre Papel de gramatura 180 g/m2.
Independentemente da função plástica de uma exposição, seja ela física ou, como esta, impressa, é sempre almejado chamar a interpretação do espectador para que ele possa perspectivar significados ou vislumbrar interpretações.
É desejado, então, que conjecturas ou reflexões sejam chamadas pelos observadores ao se apreciar as obras reproduzidas em TAUTOLÓGICAS IMPRESSÕES VISUAIS. Se assim o for, o propósito extemporâneo da obra terá sido atingido em sua essência e prospecções poderão ser realizadas.
Carlos Magno Corrêa Dias
31/01/2018
Mais uma vez observo que se a Educação em nosso Brasil é falha é porque ou não conhecemos tudo de melhor que somos capazes de produzir no campo do Ensino-Aprendizagem ou porque não nos permitidos replicar o que de melhor desenvolvemos no campo do Ensino-Aprendizagem.
Em nossas Terras temos exemplos de excelência em Educação que seguidamente dão resultados e nos colocam em evidência internacionalmente. Apenas para citar dois destes casos considere o Sistema de Ensino do SENAI/SESI e o das Escolas Militares.
Enquanto no PISA ou em outras avaliações internacionais sobre Educação somos um fracasso (resultado de um Sistema de Ensino ultrapassado, falido, atrasado), seguidamente nossos Estudantes oriundos dos Sistemas em referência arrasaram e demonstraram a supremacia que possuem ao conquistarem Medalhas, Certificados de Excelência e Primeiros Lugares em quantidades que cada vez aumenta mais a cada nova edição em Competições Internacionais tais como: IBO (International Biology Olympiad), IChO (International Chemistry Olympiad), IJSO (International Junior Science Olympiad), IMO (International Mathematical Olympiad),IMOF (International Mathematical Olympiad Foundation), IOAA (International Olympiad on Astronomy and Astrophysics), IOI ((International Olympiad in Informatics), IPhO (International Physics Olympiad), IYPT (International Young Physicists' Tournament), OIAB (Olimpíada IberoAmericana de Biologia), OIAQ (Olimpíada IberoAmericana de Química), SHELL-ECON-MARATHON.
Cabe salientar, também, que em algumas destas Competições nossos Jovens Estudantes são apenas IMBATÍVEIS já há várias edições. Ressalte-se que o nosso BRASIL, por intermédio de Estudantes do SENAI (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial) sagrou-se o grande CAMPEÃO no penúltimo WorldSkills (Torneio Internacional de Educação Profissional) e vice-Campeão no último. Estamos no TOP FIVE da MELHOR EDUCAÇÃO PROFISSIONAL do planeta e neste campo não apenas nos distinguimos como, também, estamos ENSINADO para o mundo como alcançar semelhantes resultados de excelência.
É, então, inadmissível permitir que o futuro MELHOR de nossos JOVENS seja prejudicado devido à existência de uma Educação “ruim” (miserável) por não sermos capazes de disseminar e copiar as formas eficientes que nós mesmos desenvolvemos. É urgente replicar para todos os Jovens Estudantes do Brasil a expertise que já possuímos e que nos faz vitoriosos internacionalmente em vários Campos do Saber. Responsabilidades devem ser chamadas, inclusive das Universidades.
Carlos Magno Corrêa Dias
30/01/2018
Pelo Decreto número 7566, de 23 de setembro de 1009, o Presidente da República dos Estados Unidos do Brasil criou nas capitais dos Estados as Escolas de Aprendizes Artífices para o ensino profissional primário gratuito.
Em 16 de janeiro de 1910, em um prédio modesto localizado no entorno da Praça Carlos Gomes, em Curitiba, era inaugurada a Escola de Aprendizes Artífices do Estado do Paraná.
As Escolas de Aprendizes Artífices, contemporâneas das Escolas Normais e dos Grupos Escolares, se diferenciavam por oferecer uma formação socioeducativa de assistência destinada a garotos de camadas menos favorecidas da sociedade (os chamados “desprovidos da sorte” ou “filhos dos desfavorecidos da fortuna”) a qual estava centrada na aprendizagem de um ofício e na preparação para o trabalho. No período da manhã os “aprendizes” recebiam conhecimentos elementares (primário) e no período da tarde aprendiam ofícios nas áreas de alfaiataria, sapataria, marcenaria e serralheria. Era pensado que a aquisição de hábitos de trabalho profícuo afastaria, efetivamente, os "aprendizes" da "ociosidade ignorante, da escola do vício e do crime".
Em 16 de janeiro de 2018, passados 108 anos, nós da TECNOLÓGICA (Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR) comemoramos com orgulho e júbilo mais um aniversário de inauguração de nossa especial Instituição.
Que a TECNOLÓGICA (com seu lema Tecnologia e Humanismo) possa continuar contribuindo com a geração de CONHECIMENTO ÚTIL para o desenvolvimento efetivo de nossa Nação e para a melhoria de vida das pessoas como sempre fez.
Carlos Magno Corrêa Dias
16/01/2018
Entrando pela “porta das possibilidades” minhas ILAÇÕES AMOSTRAIS (ISBN: 978-85-88925-31-1) invadem o mundo das estratégias disruptivas e das condicionantes resilientes para chamar reflexões.
C. M. C. DIAS -2017
Como um ser vivo, com prerrogativas próprias, a poesia força a realidade existente a se manifestar e obriga o ser pensante a refletir de forma livre e sem subordinação.
Em ILAÇÕES AMOSTRAIS é perspectivado corroborar os desígnios referenciados precedentemente para, nas entrelinhas dos versos engendrados, avançar no caminho que leva às relações precípuas entre as ideações particulares e os acontecimentos gerais que condicionam a normalidade do cotidiano usual que, embora insensato ou assustador, é determinante.
Que esta minha nova obra venha provocar realidades não percebidas (ou camufladas) pelos diversos dogmas do usual os quais compulsivos se mostram nem sempre compulsórios.
As poesias consideradas em ILAÇÕES AMOSTRAIS não se deixam render a esta ou àquela forma literária e são desenvolvidas em derivações distintas que mais estão interessadas em promover o refletir entre o condicionante sensível, o remotamente plausível e o necessário questionável. Não querem as mesmas proclamar dogmas, mas se obrigam resgatar entendimentos ou alvitrar fantasias.
O conteúdo considerado não pretende causar sensações de apreensão, ruptura ou desilusão tais quais os ensaios líricos mais contundentes, apaixonados ou críticos. Não querem, também, promover polêmicas ou suscitar sujeições. Objetivam, porém, provocar possibilidades na contínua busca pela reflexão.
Que a vigilância seja, porém, a orientadora do conteúdo da obra em referência, pois (é claro) que, de acordo com cada contexto, se faz relembrar que “veritas est indivisa, et quod non est plene verum, non est semiplene verum, sed plene falsium”.
É a Lógica (bivalente e dicotômica) que assim nos obriga pela identidade, não contradição e terceiro excluído.
Carlos Magno Corrêa Dias
12/01/2018
Nos períodos de 21 a 25 de agosto de 2017, de 28 de agosto a 01 de setembro de 2017 e de 4 a 8 de dezembro de 2017 os Programas de Pós-Graduação do Brasil em funcionamento no Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG) foram avaliados com objetivo de formar a Avaliação Quadrienal 2017 dos PPGs Stricto Sensu (Mestrados e Doutorados).
Dias atrás a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) divulgou os resultados finais da correspondente Avaliação Quadrienal 2017 dos PPGs; sendo a relação de notas apresentada em duas listas: uma referente aos Programas Acadêmicos e outra aos Programas Profissionais, ambas organizadas por Instituições de Ensino Superior (IES) e por Área de Avaliação.
A nossa TECNOLÓGICA integrou a Avaliação Quadrienal 2017 dos PPGs do Brasil com 43 (quarenta e três) PPGs. 30 (trinta) de nossos PPGs obtiveram nota 3 (três), 10 (dez) receberam nota 4 (quatro) e 3 (três) foram avaliados com nota 5 (cinco). Nossa Média Ponderada Institucional foi de 3,37. Um resultado excelente para uma jovem Universidade como a nossa.
Na correspondente avaliação as IES estão agrupadas em função do respectivo número de PPGs em quatro grupos; sendo o primeiro grupo com 50 ou mais PPGs, o segundo de 20 a 49 PPGs, o terceiro de 10 a 19 PPGs e o último com menos de 10 PPGs. A jovem TECNOLÓGICA já está integrando o segundo grupo desta classificação com seus 43 PPGs que corresponde a 13,19% do total de PPGs do Paraná.
Dos 326 PPGs do Paraná a UTFPR conta com uma participação de 13,19%. A nota mais atingida pelos PPGs no país foi 3 (três). Muitos PPGs receberam notas 1 e 2 e serão recomendados a fechar. Os PPGs da UTFPR foram avaliados com notas 3, 4 ou 5.
Parabéns para nossas Equipes que mais uma vez colocaram a TECNOLÓGICA entre os melhores resultados.
Carlos Magno Corrêa Dias
05/01/2018
No ano de 2017 completei 25 (vinte e cinco) anos de trabalho como Professor de Ensino Superior, Pesquisador e Extensionista na TECNOLÓGICA; parte deste total no então Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (CEFET-PR) e parte na hoje Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR).
É uma satisfação ter completado mais de um quarto de século (dentre os meus quase quarenta anos de trabalho) dedicado à centenária TECNOLÓGICA. É uma honra sem igual ter ajudado a construir a nossa TECNOLÓGICA. Foram anos de muito trabalho, desafios e dedicação que vejo hoje recompensados ao constatar que a UTFPR vem integrando os principais rankings de qualidade nacionais e internacionais em Ensino, Pesquisa e Extensão enquanto Universidade Tecnológica.
Sempre é motivo de júbilo e orgulho poder recordar o sucesso de nossos trabalhos individuais e em equipe que contribuíram para a construção da hoje UTFPR que nasceu há mais de cem anos como Escola de Aprendizes Artífices do Paraná.
Embora a construção em referência seja realizada a várias mãos em equipes é necessário, também, contar nossas histórias para incentivar os mais novos e para registrar nosso legado junto às Instituições que adotamos como parceiras de parte de nossas vidas como é o caso da nossa TECNOLÓGICA.
Percorrendo, então, minha trajetória na TECNOLÓGICA tenho a registrar (de forma assaz compendiada, omitindo as correspondentes datas e muitos dos detalhes) o conjunto de ações que desenvolvi nestes mais de vinte e cinco anos de trabalho.
Nestas décadas como Professor, Pesquisador e Extensionista na TECNOLÓGICA (CEFET-PR / UTFPR) desenvolvi os seguintes trabalhos, quais sejam;
- Conselheiro (eleito para duas gestões) do Conselho Deliberativo Especializado de Planejamento e Administração (COPLAD) da UTFPR (quadriênios 2015-2019 e 2011-2015).
- Líder (Fundador) e Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Desenvolvimento Tecnológico e Científico em Engenharia e na Indústria (GPDTCEI) - UTFPR/CNPq.
- Líder (Fundador) e Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Lógica e Filosofia da Ciência (GPLFC) - UTFPR/CNPq.
- Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Estatística Aplicada (GEA) - UTFPR/CNPq.
- Paraninfo/Professor Homenageado de Turmas de Formandos de Cursos de Engenharia do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Presidente de Comissão do Câmpus Curitiba da UTFPR para elaboração do Regulamento das Atividades Docentes (Métricas) da UTFPR.
- Presidente da Comissão do Câmpus Curitiba da UTFPR para elaboração da Proposta de Regulamento para Indicadores Qualitativos de Gestão Acadêmicas (Métricas) para adequação da carga-horária docente nas atividades de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da UTFPR.
- Presidente de Comissões de elaboração de Projetos de Cursos de Graduação e de Especialização Lato Sensu do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Presidente de Bancas Examinadoras de Avaliação de Raciocínio Lógico de Concursos Públicos para provimento de Cargos de Nível Superior, Médio e Fundamental na UTFPR.
- Presidente de Comissões de Estudos para avaliar Planos de Ensino de Disciplinas de Matemática dos Cursos de Ensino Superiores ofertados no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Chefe de Área de Conhecimento de Cursos de Graduação em Engenharia do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Chefe de Grupo de Disciplinas do Departamento Acadêmico de Matemática do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Proponente, Ministrante e Coordenador de mais de cento e vinte Atividades de Extensão dentre Cursos de Extensão, Colóquios, Fóruns, Semanas e Seminários desenvolvidos no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Destaque Extensionista do Câmpus Curitiba da UTFPR pela dedicação, comprometimento, proposição e desenvolvimento de Ações de Extensão diversas.
- Fundador/Coordenador dos Colóquios Entelechia Logicae desenvolvidos no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Fundador/Coordenador dos Seminários de Engenharia Lógica nos Caminhos da Quarta Revolução Industrial desenvolvidos no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Fundador/Coordenador dos Seminários de Inovação e Desenvolvimento dem Lógica e Filosofia da Ciência desenvolvidos no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Fundador/Coordenador dos Seminários de Tecnologias e Ciências para Engenharia e Indústria desenvolvidos no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Fundador/Coordenador dos Fóruns sobre Consistência e Validade de Raciocínios Dedutivos desenvolvidos no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Fundador/Coordenador dos Seminários sobre Simbiose entre Indústria 4.0 e ODS desenvolvidos no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Fundador/Coordenador dos Seminários de Quantificação Aplicada em Engenharia e na Indústria desenvolvidos no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Fundador/Coordenador dos Seminários de Lógica Inferencial Dedutiva em Engenharia Lógica desenvolvidos no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Fundador/Coordenador dos Colóquios de Engenharia Lógica desenvolvidos no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Fundador de Cursos de Graduação do Sistema UTFPR.
- Fundador das Assessorias do DAMAT (Departamento Acadêmico de Matemática) do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador de Grupo de Trabalho da Estatuinte da UTFPR.
- Coordenador de Grupos Temáticos de Disciplinas do Departamento Acadêmico de Matemática do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador de Grupos de Professores de Disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral e Disciplinas Afins ministradas nos Cursos de Graduação do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador de Processos de Seleção de Estudantes Monitores de Disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral e Disciplinas Afins do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador de Grupo de Professores das Disciplinas de Raciocínio Lógico e Quantitativo e Disciplinas Afins ministradas nos Cursos de Bacharelado, Licenciatura e Tecnologia do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador dos trabalhos de reformulação do Regulamento do Conselho Departamental e dos Colegiados de Curso do Departamento Acadêmico de Matemática do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador de Grupo de Professores das Disciplinas de Equações Diferenciais dos Cursos de Graduação ofertados pelo Departamento Acadêmico de Matemática do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador dos trabalhos de atualização, reformulação e adaptação dos Planos de Ensino das Disciplinas de Matemática ministradas pelo Departamento Acadêmico de Matemática do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador dos trabalhos de análise e proposição dos Programas de Disciplinas de Matemática de Cursos de Licenciatura do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador dos trabalhos relacionados à implantação das Disciplinas de Matemática nos Cursos de Graduação de Bacharelados, Licenciaturas e Tecnologias do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador de Disciplinas de Matemática ofertadas pelo Departamento Acadêmico de Matemática nos Cursos de Graduação do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador de Disciplinas de Matemática de Ensino Superior ofertadas pelo Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador dos trabalhos de proposição do primeiro Curso de Bacharelado e Licenciatura em Matemática do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador dos trabalhos de definição e confecção da LOGOMARCA oficial do DAMAT (Departamento Acadêmico de Matemática) do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador dos trabalhos de confecção da página eletrônica oficial do Departamento Acadêmico de Matemática DAMAT do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador das Atividades Acadêmicas, Didáticas e Pedagógicas relacionadas às Disciplinas de Ensino Superior no âmbito do Departamento Acadêmico de Matemática do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador dos trabalhos e estudos relacionados à análise, estruturação e correspondente adequação das disciplinas de Matemática do Departamento Acadêmico de Matemática para comporem o Núcleo Comum de Ensino dos Cursos de Engenharia do Cãmpus Curitiba da UTFPR.
- Coordenador, proponente e desenvolvedor de diversos Projetos de Pesquisa Homologados pela UTFPR.
- Proponente e Coordenador de vários Projetos Individuais de Pesquisa desenvolvidos no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Assessor Acadêmico do Departamento Acadêmico de Matemática do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Assessor de Extensão Universitária do Departamento Acadêmico de Matemática do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Assessor Pedagógico de Ensino Superior do Departamento Acadêmico de Matemática do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Orientador de Monitores de Disciplinas de Matemática do Departamento Acadêmico de Matemática do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro da Comissão Central da UTFPR para elaborar proposta de Regulamento das Atividades Docentes da UTFPR.
- Membro de Colegiados de Cursos de Licenciatura e de Engenharia do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro de Núcleo Docente Estruturante (NDE) de Cursos de Licenciatura e de Bacharelado do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro de Comitê Técnico de Avaliação do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro de Comitê Técnico de Projetos de Curso (CCPC) do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro de Equipes Técnicas de elaboração ou reformulação de Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura e de Bacharelado do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro de Processos de Seleção de Programas de Monitoria do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro de Equipes Técnicas de Estudo e Reformulação de Regulamento do Manual de Cursos Licenciatura ou Bacharelado do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro de Equipes Técnicas de Estudo e Reformulação de Regulamento de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de Cursos Licenciatura ou Bacharelado do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro de Equipes Técnicas de Estudo de Viabilidade de diversos Cursos de Graduação para implantação no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro de edições da Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UTFPR (em conformidade com o SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior).
- Membro de edições da Comissão Própria de Avaliação (CPA) do Câmpus Curitiba da UTFPR (em conformidade com o SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior).
- Membro por diversas vezes do Conselho Departamental do Departamento Acadêmico de Matemática do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro de Edições da Comissão Permanente de Avaliação do Docente pelo Discente do Sistema UTFPR.
- Membro de Comissões de Implantação ou Reformulação de Cursos de Graduação do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro de Comissões de elaboração de Projeto de Criação de Cursos de Graduação do Campus Curitiba da UTFPR.
- Membro de Comissões para adequação da Matriz dos Conteúdos de Matemática dos Cursos Profissionalizantes da UTFPR.
- Membro de Bancas Examinadoras encarregada da elaboração, aplicação e avaliação de provas de processo seletivo para Professor de Ensino Superior no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro de Comissões de Revisão Curricular de Cursos de Engenharia do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro de Comissões de elaboração de Projeto de Abertura de Cursos de Graduação do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Membro de Comissões de elaboração do Planejamento de Edições da EXPO UT do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional) da UTFPR 2018-2022.
- Apresentou contribuições ao Regulamento para Indicadores Quantitativos e Qualitativos de Gestão Acadêmica (Métricas) da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao Estatuto da FUNTEF-PR (Fundação de Apoio à Educação, Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico).
- Apresentou Contribuições ao Regulamento para a Concessão de Bolsas da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao Regulamento para o Trabalho Esporádico na UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao Regulamento de Gestão e Utilização de Recursos de TI da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao Regulamento de Regime de Trabalho das Carreiras de Magistério Federal da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao Regulamento da Ouvidoria da UTFPR.
- Apresentou Contribuições às Normas Gerais para Composição das SIGLAS da UTFPR.
- Apresentou Contribuições à Proposta de Estatuto da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao Regulamento da Editora da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao Regulamento das APS (Atividades Práticas Supervisionadas) da UTFPR.
- Apresentou Contribuições aos relatórios de Auto-Avaliação Institucional da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao Regulamento da CPA (Comissão Própria de Avaliação) da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao Regulamento de Avaliação do Docente pelo Discente da UTFPR.
- Apresentou Contribuições à Estatuinte da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao Regulamento dos Conselhos Departamentais e Colegiados de Curso da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao Regulamento de Elaboração de Projetos Pedagógico de Cursos da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao Banco de Disciplinas de Graduação da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao Regulamento da Organização Didático-Pedagógica dos Cursos de Graduação da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao primeiro PPI (Projeto Político Pedagógico Institucional) da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional) da UTFPR 2009-2013 da UTFPR.
- Apresentou Contribuições ao Regulamento das Atividades Docentes da UTFPR.
- Apresentou Contribuições para a elaboração (ou reformulação) de diversos Projetos Pedagógicos de Cursos de Graduação (Licenciaturas ou Bacharelados) do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Apresentou Contribuições para a elaboração de diversos Projetos de Abertura de Cursos de Pós-Graduação (Especialização Lato Sensu) do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Apresentou Contribuições na elaboração de diversos Planos de Ensino de Disciplinas de Matemática dos Cursos de Ensino Superiores ofertados no Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Apresentou Contribuições aos Regulamentos do Conselho Departamental e dos Colegiados de Curso do Departamento Acadêmico de Matemática do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Apresentou Contribuições aos Programas de Disciplinas de Matemática de Cursos de Licenciatura, Bacharelado e de Tecnologia do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Apresentou Contribuições para a implantação do primeiro Curso de Bacharelado e Licenciatura em Matemática do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Apresentou Contribuições para a implantação do primeiro Curso de Bacharelado em Engenharia de Computação do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Apresentou Contribuições para a implantação do Banco de Disciplinas do Sistema UTFPR.
- Apresentou Contribuições para o Regulamento de Manual de Cursos de Licenciatura ou de Bacharelados do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Apresentou Contribuições para o Regulamento de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de Cursos de Licenciatura ou de Bacharelado do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Apresentou Contribuições para a Implantação ou Reformulação de Cursos de Graduação do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Apresentou Contribuições para a adequação da Matriz dos Conteúdos de Matemática dos Cursos Profissionalizantes da UTFPR.
- Apresentou Contribuições para a Revisão Curricular de Cursos de Engenharia do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Apresentou Contribuições para a elaboração de Projetos de Abertura de Cursos de Graduação do Câmpus Curitiba da UTFPR.
- Apresentou contribuições sobre Convalidação de Disciplinas entre Programas de Licenciatura da UTFPR e Universidades Estrangeiras conveniadas.
- Representante Suplente da UTFPR na Rede Conectada ONU-PRIME - Principles for Responsible Management Education.
- Representante do Câmpus Curitiba da UTFPR no Movimento Nacional pela Cidadania e Solidariedade (MNCS).
- Representante do Câmpus Curitiba da UTFPR no Núcleo Estadual do Colegiado do Movimento Nós Podemos Paraná.
- Representante do Câmpus Curitiba no Conselho Paranaense de Cidadania Empresarial (CPCE) da FIEP.
- Representante do Câmpus Curitiba da UTFPR no Núcleo de Instituições de Ensino Superior do Conselho Paranaense de Cidadania Empresarial (CPCE) do Sistema FIEP.
- Representante do Câmpus Curitiba da UTFPR em Ações e Trabalhos relacionados com o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
- Representante do Câmpus Curitiba da UTFPR em Ações relacionadas com o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM).
- Membro de Comissões de elaboração de edições da EXPOTEC - Exposição de Trabalhos Técnicos da Unidade Curitiba do Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (CEFETPR).
- Membro de Comissões Curriculares de Cursos de Engenharia da Unidade Curitiba do Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (CEFETPR).
- Organizador de Olimpíadas de Matemática do Departamento Acadêmico de Matemática do da Unidade Curitiba do Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (CEFETPR).
- Professor das disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral 1, 2, 3 e 4; Álgebra Linear e Geometria Analítica; Equações Diferenciais; Cálculo Numérico; Cálculo Diferencial e Integral e Geometria Analítica; Lógica; e, Lógica Matemática.
E assim nossa história se fez até hoje na TECNOLÓGICA uma das mais importantes Instituições de Ensino Superior de nosso Estado do Paraná e do nosso Brasil.
Carlos Magno Corrêa Dias
03/01/2018
A partir de 1 de janeiro de 1968 o mundo tem uma data oficial para comemorar o DIA MUNDIAL DA PAZ que passou a ser o primeiro dia de cada novo ano.
Muito povos ao redor do mundo, antes desta data, certamente, já comemoravam o dia primeiro dia do novo ano na esperança de dias melhores desejando uns aos outros o tradicional “próspero Ano Novo”. Todavia, os festejos não faziam alusão explícita ao DIA INTERNACIONAL DA PAZ.
O DIA MUNDIAL DA PAZ, ou DIA DA FRATERNIDADE UNIVERSAL, foi criado por Giovanni Battista Enrico Antonio Maria Montini (1897 - 1978), o Papa Paulo VI, com mensagem datada de 8 de dezembro de 1967 na qual propunha que a data não fosse exclusivamente religiosa ou católica, mas sim ensejasse o propósito coletivo universal de exaltar o bem primário maior dos seres humanos que é a PAZ.
A ideia é que pela PAZ os homens possam defender, promover e celebrar a VIDA humana na sua integridade e em todas as suas possibilidades.
Que, independentemente da religião, da política e das demais condições sociais, o homem possa compreender a PAZ como elo que une Verdade, Justiça, Razão e Liberdade acima de dogmas, condicionamentos, regras ou imposições.
Pratiquemos a PAZ com intensidade ilimitada para um mundo melhor.
PAZ e BEM a todos.
Carlos Magno Corrêa Dias
01/01/2018
