O ano de 1996 representou um período de transição fundamental para o Brasil, marcado, principalmente, pela estabilização econômica do Plano Real e pela abertura definitiva do país para a “Globalização Tecnológica”. 1996 foi um ano de "lançamento de sementes" que transformariam o Brasil em um dos maiores Mercados digitais do mundo nas décadas seguintes.
Diante daquele quadro de transformações e profundos desafios disruptivos propus, organizei e coordenei o Curso de Especialização (Pós-Graduação Lato Sensu) em “Lógica do Conhecimento Científico” na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR), para desenvolvimento no período de 03/04/96 atá 18/12/96, com carga horária total de 375 horas-aula obrigatórias e 105 horas-aula opcionais (em disciplinas Didático-Pedagógicas).
DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026
Pode-se afirmar que no panorama acadêmico da década de 1990 a busca por uma fundamentação rigorosa do saber científico encontrou um solo fértil PUC-PR no Curso de Especialização em “Lógica do Conhecimento Científico” o qual emergiu como um manifesto em favor do "bem pensar".
A ação acadêmica robusta de 375 horas-aula mobilizou intelectuais de diversas áreas para enfrentar aquele desafio contemporâneo que era a necessidade de transcender o ensino meramente técnico-utilitário em favor de uma formação lógica estruturante.
A justificativa do Curso ressoa com atualidade. Transpondo a Transição Tecnológica entre épocas se conseguia identificarar que a Ciência gerava produtos extraordinários muito além do simples formar de Profissionais “utilizáveis". A ideia central da Especialização foi investir na “compreensão dos pressupostos lógicos da criação”.
O curso propunha uma interação lógica entre as diversas áreas do conhecimento. A premissa era clara: o homem só é sujeito de sua história quando se integra ao universo de forma consciente e crítica. Ao dotar Professores e Profissionais de métodos para identificar falácias e estruturar argumentos consistentes, a PUC-PR não estava apenas ensinando Matemática ou Filosofia, mas fortalecendo os alicerces da Cidadania e da Inovação.
A estrutura curricular do curso revelava uma ambição enciclopédica e moderna, abrangendo desde a tradição clássica até as fronteiras da computação e da inteligência artificial.
Celebrar o curso de “Lógica do Conhecimento Científico” de 1996 é reconhecer a importância da lucidez intelectual. Em um mundo saturado de informações, a habilidade de realizar inferências válidas e desmascarar sofismas (objetivos centrais daquela Especialização) permanece como a ferramenta mais valiosa de qualquer Profissional.
O acontecimento experimental não deve comandar o universo da certeza; pois deve-se ensinar o educando a construir as ferramentas servindo-se dos pressupostos lógicos que lhe deram origem.
Carlos Magno Corrêa Dias
28/04/2026