Reflexões sobre uma "Reprise Assustadora".

Quando escrevi o artigo "Covid-19 é uma reprise assustadora com final desconhecido", publicado em março de 2021 nos portais da FNE (Federação Nacional dos Engenheiros) e do Seesp (Sindicato dos Engenheiros no Estado de São Paulo), a humanidade atravessava um dos períodos críticos da sua história recente. Hoje, ao revisitar o texto em questão, percebo que ele não foi apenas um alerta técnico, mas um desabafo necessário diante de um cenário que desafiava os homens.

Em março de 2021, era completado um ano desde que a OMS (Organização Mundial da Saúde) declarava a pandemia de Covid-19. O que se esperava ser uma "curva de aprendizado" havia se tornado um ciclo de incertezas e sofrimentos. A escolha do termo "reprise" no título não foi por acaso: a humanidade revia cenas de hospitais lotados, escassez de recursos e o luto se tornando rotina, mas com um agravante dado que a sensação de que o filme estava mais sombrio do que na primeira exibição ocorrida entre 1918 e 1920, na chamada de “Gripe Espanhola”, a qual guardou paralelos impressionantes com a Covid-19.

Durante o período da Covid-19 a Sociedade viva três pontos fundamentais angustiantes: (1) Inércia e Negacionismo: faltava uma coordenação centralizada e eficaz, o que transformava o enfrentamento à doença em um esforço fragmentado; (2) Colapso do Sistema: não se tratava apenas de falta de leitos, mas de um exaurimento físico e mental dos Profissionais de linha de frente; (3) Final Desconhecido: enquanto o mundo corria para se vacinar, em muitas regiões ainda se tateava em meio a dilemas políticos e logísticos, o que tornava impossível prever quando aquele pesadelo terminaria.

Escrever aquele artigo permitiu que mais uma mensagem chegasse a outras pessoas que puderam, em suas áreas de relacionamentos, solicitar o necessário planejamento e cobrar a estrutura que mais faltava naquele momento.

Revisitar aquela publicação constitui um exercício de memória essencial. O "final desconhecido" citado na época hoje já possui contornos definidos pelas cicatrizes que a pandemia deixou. O artigo serviu como um registro histórico da urgência do agir coletivo e da importância da Ciência e das Tecnologias (do SABER) sobre a ideologia.

Que o compartilhamento daquele artigo publicado nos dias 11 e 12 de março de 2021 tenha possibilitado o entendimento sobre a importância de se estar preparado para o que ainda não se conhece e que pode, também, causar muito sofrimento e destruição.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

O artigo “Covid-19 é uma reprise assustadora com final desconhecido” encontra-se disponível para leitura nos endereços https://www.fne.org.br/index.php/artigos/6200-artigo-covid-19-e-uma-reprise-assustadora-com-final-desconhecido e https://www.seesp.org.br/site/index.php/comunicacao/noticias/item/20036-artigo-covid-19-e-uma-reprise-assustadora-com-final-desconhecido.

Carlos Magno Corrêa Dias
12/03/2026

Cálculo Proposicional em Lógica Matemática.

Ao olhar para trás e revisitar o artigo "Lógica matemática: uma introdução ao cálculo proposicional", publicado originalmente em março de 1991, na Revista Acadêmica da PUC-PR, celebro não apenas um registro bibliográfico, mas o marco de 35 anos de um trabalho dedicado ao pensamento estruturado e à educação científica e tecnológica.

Naquela época, em Curitiba, o objetivo era claro: oferecer uma base sólida e acessível sobre os fundamentos que regem o raciocínio lógico. Entendo o Cálculo Proposicional como a pedra angular para disciplinas como a Matemática e a Computação. Publicar aquele trabalho pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR) foi um passo para consolidar o diálogo entre a Academia e a aplicação prática da Lógica.

O artigo, que ocupa as páginas 11 a 15 do terceiro fascículo daquela edição semestral, propõe uma jornada estruturada pelos conectivos lógicos, tabelas-verdade e a validade dos argumentos. Embora as Tecnologias tenham evoluído exponencialmente desde 1991, os Princípios Lógicos ali expostos permanecem imutáveis e mais relevantes do que nunca, especialmente no contexto da Inteligência Artificial (IA) e da Engenharia Lógica.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

Hoje, com satisfação, vejo que o trabalho de três décadas atrás está preservado e acessível a novas gerações de Estudantes e Pesquisadores por meio do Repositório Institucional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT). Ter o texto disponível digitalmente permite que aquela semente plantada no início dos anos 90 continue a frutificar, servindo de referência para quem busca compreender a estrutura do pensamento racional.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 1991

Rever "Lógica matemática: uma introdução ao cálculo proposicional" é reafirmar, também, meu compromisso com a Ciência, com as Tecnologias e com o Ensino. A Lógica não é apenas uma ferramenta poderosa da Matemática; é (como sempre digo) a Linguagem que possibilita organizar o caos e construir o conhecimento com clareza e precisão.

O texto completo (tal qual foi publicado) pode ser acessado diretamente no RIUT no endereço https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/419.

No texto argumento que Matemática e Lógica Matemática são interdependentes, mas a Matemática se constrói sobre uma base lógico-racional, enquanto a Lógica Matemática se consolida através de processos matemáticos. Ambas as Ciências operam no mundo da abstração formal, onde a "verdade" de um enunciado é determinada por sua forma (sintaxe) e não pelo seu significado semântico usual.

O texto em referência é tomado como um "manual de instruções" da infraestrutura lógica sobre a qual a sociedade moderna foi construída sendo de extrema relevância para a realidade contemporânea, especialmente porque vive-se na era da Transformação Digital e da IA, áreas que são, em última análise, aplicações práticas dos conceitos que discuti (formalmente) com desejado grau de complexidade.

Carlos Magno Corrêa Dias
11/03/2026

Convergências entre Ciência, Lógica e Indústria.

Desenvolvi no Câpus Curitiba da TECNOLÓGICA (Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR), sob minha proposição, organização e coordenação, no período de 07/03/2016 a 23/03/2016, em um total de 42 (quarenta e duas) horas, o Projeto do II Seteciei (Seminário de Tecnologias e Ciências para Engenharia e Indústria) com o tema CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS NA QUARTA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL.

Efetivamente, o II Seteciei, foi apresentado ao público no período de 09/03/2016 a 18/03/2016, contando com as seguintes palestras: Trabalho e Ergonomia na Indústria (em 09/03/2016); Álgebra Linear Computacional (em 09/03/2016); Análise Lógica em Engenharia e na Indústria (em 10/03/2016); Aplicações das Equações Diferenciais na Indústria (em 10/03/2016); Aplicações da Estatística na Indústria (em 11/03/2016); e, Aplicações do Solvente Eutético Profundo na Indústria (em 11/03/2016).

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

O avanço das forças produtivas e a integração tecnológica sem precedentes que definem o século XXI impuseram um desafio inadiável às Instituições de Ensino e Pesquisa como na TECNOLÓGICA: a necessidade de harmonizar o rigor científico com as demandas dinâmicas do setor industrial. Foi sob semelhante prisma que fui compelido a realizar o II Seteciei em março de 2016, completando-se já uma década.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2016

O Seminário foi um esforço sistemático de imersão acadêmica. O objetivo primordial foi apresentar, de forma compendiada, os estudos desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa em Desenvolvimento Tecnológico e Científico em Engenharia e na Indústria (GPDTCEI) e pelo Grupo de Pesquisa em Lógica e Filosofia da Ciência (GPLFC), ambos sob minha liderança.

A essência do II Seteciei residiu na busca pelas convergências necessárias entre o Mundo Industrial de Produção e as Instituições de Ciência e Tecnologia (ICTs). No contexto da Quarta Revolução Industrial (caracterizada pela fusão de Tecnologias que transitam entre as esferas física, digital e biológica), as Engenharias não poderiam já naquela época serem tomadas apenas como uma aplicação meramente técnica. Exigia-se uma base epistemológica sólida.

No evento ministrei a conferência ANÁLISE LÓGICA EM ENGENHARIA E NA INDÚSTRIA, em 10/03/2016, quando tratei os pressupostos da ENGENHARIA LÓGICA, bem como defendi a premissa de que a Lógica tanto é uma ferramenta quanto constitui o alicerce fundamental para a estruturação de Sistemas Complexos e para a Tomada de Decisão Eficiente no ambiente de Produção Industrial possibilitando a decodificação, otimização e compreensão dos processos envolvidos.

Seminários como o II Seteciei são fundamentais para garantir que a Academia (a Universidade) do Brasil não apenas acompanhe a evolução tecnológica e científica, mas atue como protagonista na formulação de soluções inteligentes e logicamente estruturadas para resolver os desafios da Engenharia contemporânea.

Carlos Magno Corrêa Dias
10/03/2026

Estudantes continuam com medo da Matemática.

Em março de 1996, há três décadas passadas, era divulgado no Nosso Jornal (Órgão de Informação do então Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná - Cefet-PR), na página 5, do número 47, o artigo intitulado “Estudantes têm medo da Matemática”, no qual se abordou as raízes das dificuldades com o Ensino/Aprendizagem da Matemática segundo minha particular visão ao identificar uma falha estrutural decorrente da falta de conhecimentos sobre Lógica Formal.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

Aquela notícia analisa, como resultado de reportagem de fevereiro de 1996, o distanciamento entre os estudantes brasileiros e o raciocínio matemático; mostrando que, em muitas das vezes, o “Analfabetismo Lógico” (segundo minhas afirmações) gera o "Horror à Matemática"; trazendo, também, um diagnóstico que, embora complete três décadas, permanece (assustadoramente) atual.

O ponto central do artigo, o qual sigo sustentando até hoje, reside na distinção entre mecanização e compreensão lógica. A reportagem aponta que o "horror" à disciplina não é uma incapacidade cognitiva inata, mas o subproduto de um Ensino que sempre privilegia a "receita de bolo" em detrimento da sintaxe e da semântica da linguagem formal envolvida. Quando o Aluno decora uma regra “analítica” qualquer sem entender a “lógica” ou a estrutura das funções envolvidas, cria-se um refém de modelos pré-concebidos. Sem a fundamentação lógica, toda variação em um problema torna-se (apenas) uma barreira intransponível.

O artigo detalha o que chamo de "bola de neve" pedagógica a qual está embasada em falha sistêmica e estrutural: (1) o Professor de uma série tolera a deficiência da série anterior, empurrando o problema adiante; (2) os Educadores sem habilitação específica ou domínio profundo da matéria limitam-se a reproduzir o apresentado em livros didáticos pouco “consistentes”; (3) o foco cego na técnica de resolução de exercícios específicos para exames, ignorando o "porquê" das teorias subjacentes.

Conforme a notícia cita, uma proposta de solução passa pela capacitação rigorosa dos Docentes sendo uma possibilidade um "Exame de Ordem" para Professores e o banimento de pessoas não devidamente habilitadas nos níveis iniciais. É posto que a Matemática deve ser tratada rigorosamente por quem a conhece profundamente dada a sua importância na construção do pensamento crítico e na evolução tecnológica.

O artigo de 1996 é um lembrete de que o Ensino da Matemática no Brasil sempre sofreu de um mal crônico: “a substituição do pensar pelo repetir”. Enquanto a Lógica Formal (Lógica Matemática) não for o pilar do Ensino, os saberes não serão entendidos e não será possível ao homem (de fato) transformar a realidade para melhor.

No endereço https://drive.google.com/file/d/1skbkowR5cfV-tzK-gZO05KhXywrN3XzN/view?usp=sharing é apresentado o texto da correspondente notícia publicada em março de 1996 no Nosso Jornal do então Cefet-PR.

Carlos Magno Corrêa Dias
09/03/2026

A equação resolvida da ilusão frente ao lúdico.

Em termos lógicos, não se "joga" um jogo, mas, sim, se "resolve" o jogo; pois, deterministicamente, “alfa premissas continuam determinando, invariavelmente, beta conclusão”. A conclusão do “jogo” sempre será a “vitória” (mas, não, necessariamente, de quem “joga”).

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

Carlos Magno Corrêa Dias
08/03/2026

CNTU: fortalecimento, democracia e desenvolvimento.

Como membro efetivo do Conselho da CNTU (Confederação Nacional dos Trabalhadores Liberais Universitários Regulamentados), Conselheiro do Conselho das Mil Cabeças da CNTU (Conselho Consultivo), fui convidado pelo Seesp (Sindicato dos Engenheiros no Estado de São Paulo) a participar das celebrações alusivas aos 20 anos (duas décadas) de existência da CNTU ocorrida em 27/02/2026.

CNTU - 2026

CNTU - 2026

Fundada em 2006, a CNTU é uma organização que reúne Federações e Sindicatos de diversas Categorias Profissionais Liberais que exigem Formação Universitária e possuem Profissões devidamente regulamentadas por Lei. A CNTU é a voz unificada de Profissionais Graduados que buscam “alinhar os interesses de classe com o progresso técnico e social do Brasil”.

“A marca de duas décadas de existência da CNTU representa um marco temporal de sobrevivência institucional e uma trajetória de consolidação de ideais. Ao celebrar seus 20 anos (2006-2026), a CNTU se reafirma como um pilar fundamental na defesa dos Profissionais Liberais Graduados e no debate estratégico sobre o desenvolvimento do Brasil. A tríade que norteia este jubileu (Fortalecimento Sindical, Democracia e Desenvolvimento) sintetiza a missão da CNTU diante dos desafios contemporâneos do Brasil.

A CNTU tem atuado para que a voz dos Profissionais associados seja ouvida e “para que o ‘eu’ profissional se transforme em um ‘nós’ coletivo”. Influenciando Políticas Públicas e defendendo condições de trabalho adequadas, a CNTU vem contribuindo para moldar a história dos Profissionais Liberais Universitários Regulamentados.

A CNTU, ao reunir lideranças de distintos espectros e representantes dos três poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário) em suas comemorações, reafirma o seu papel como um espaço de diálogo republicano. A democracia se fortalece quando as organizações da sociedade civil, como a CNTU, ocupam o debate público, trazendo a perspectiva do trabalho qualificado para a mesa de decisão política.

A CNTU entende que um país que aspira ser justo, próspero e soberano depende, intrinsecamente, da qualidade técnica e do reconhecimento dos seus Profissionais Liberais. “O desenvolvimento não se limita ao crescimento econômico bruto; ele exige inovação, responsabilidade social e, acima de tudo, o pleno emprego da inteligência nacional. Ao defender as categorias que representam o progresso científico e técnico, a CNTU contribui para o fortalecimento de uma infraestrutura produtiva nacional, fundamental para que o Brasil reduza suas desigualdades e conquiste sua soberania no cenário global”.

Os 20 anos da CNTU são um testemunho de resiliência e propósito. “A CNTU vem mostrando que o movimento profissional organizado é um dos braços mais potentes para a transformação social. O desafio para as próximas décadas será manter essa chama acesa, adaptando-se às rápidas mutações do Mundo do Trabalho”.

Carlos Magno Corrêa Dias
07/03/2026

O futuro da Indústria Metalmecânica Paranaense 2035.

O desenvolvimento industrial de uma região não ocorre por acaso sendo o resultado de um planejamento deliberado, fundamentado na convergência de esforços entre os diversos atores que compõem o ecossistema produtivo. No Paraná, o processo é materializado com a “Rota Estratégica da Indústria Metalmecânica 2035”, iniciativa da Federação das Indústrias do Estado do Paraná (Fiep) que visa estabelecer um horizonte de prosperidade e inovação.

Observatório Sistema Fiep - Conselho Setorial Metalmecânico - 2026

A estruturação da Rota é uma construção colaborativa (que reuniu inteligências de distintas áreas). Ao envolver o Conselho Setorial Metalmecânico e uma grande rede de saberes de diversas regiões do Estado, o projeto garante uma capilaridade que respeita as vocações locais.

O objetivo do “Roadmap” de Ações Estratégicas visa integrar a Iniciativa Privada, o Governo, as Instituições de Ensino e o Setor de Ciências e Tecnologias; refletindo uma visão sistêmica onde “a inovação só é plena quando o conhecimento acadêmico encontra a demanda industrial e o suporte das políticas públicas” (fazendo girar a Tríplice Hélice do Conhecimento-Inovação que já anos tenho defendido).

Após etapas de escuta ativa, que incluíram entrevistas com “stakeholders” e painéis com especialistas (dos quais, também, participei), consolidou-se a visão de transformar o Paraná em um centro de Indústria Metalmecânica inovador, sustentável e com alta maturidade tecnológica, sem abdicar da valorização humana.

Para operacionalizar a visão, o Observatório Sistema Fiep organizou o planejamento em cinco Fatores Críticos de Sucesso: (1) Fornecedores e Materiais (FM): foco na resiliência e qualidade da cadeia de suprimentos; (2) Gestão e Pessoas (GP): ênfase na formação de talentos e modernização administrativa; (3) Negócios e Mercado (NM): ampliação da competitividade global e inserção em novas cadeias; (4) Produção (PD): eficiência operacional e integração de tecnologias 4.0; e, (5) Produtos e Serviços (PS): agregação de valor e sustentabilidade (ESG) no ciclo de vida do produto.

Na etapa (atual) de Validação de Ações tem-se o momento em que a teoria se confronta com a viabilidade técnica e prática. Convidado pela Equipe Observatório Sistema Fiep participei com contribuições analisando questões no horizonte temporal de implementação do Projeto o qual foi dividido as metas em curto (2026–2028), médio (2029–2031) e longo prazo (2032–2035).

A organização por blocos de afinidade permite que especialistas contribuam onde seu conhecimento é mais profundo, garantindo a qualidade técnica dos dados que nortearão as decisões governamentais e empresariais nos próximos anos.

A Rota Estratégica da Indústria Metalmecânica 2035 é um pacto pelo desenvolvimento do Paraná. Ao unir temas transversais como Tecnologias de Ponta e Princípios ESG (Ambiental, Social e Governança), o Estado do Paraná se posiciona na vanguarda da nova economia.

Carlos Magno Corrêa Dias
06/03/2026

Sustentabilidade 4.4 e a Economia Azul.

A “Sustentabilidade 4.4” é um conceito estratégico e sistêmico que representa a evolução da sustentabilidade corporativa tradicional sendo estruturada para alinhar a perenidade das organizações ao equilíbrio de quatro pilares fundamentais, indo além da conformidade com normas ambientais.

A abordagem “4.4” amplia a visão para um modelo de maturidade institucional focado na “geração de valor compartilhado e na resiliência organizacional”.

Fazendo alusão à gestão integrada, o termo "4.4" remete a quatro recursos críticos que devem ser mantidos em equilíbrio para que uma Organização seja considerada perene: (1) Recursos Ambientais; (2) Recursos Sociais; (3) Recursos Corporativos; e, (4) Recursos Humanos.

Embora o termo “Sustentabilidade 4.4” ecoe a "Indústria 4.0" ele se diferencia por focar na sustentabilidade evolutiva. O "4" reforça os quatro pilares mencionados, e a repetição (4.4) sugere uma simetria entre o que a empresa extrai/utiliza e o que ela devolve/potencializa para a sociedade e o planeta no presente e no futuro.

“Sustentabilidade 4.4” segue os caminhos de um novo paradigma da “Perenidade e a Fronteira da Economia Azul”. O modelo em tela está centrado em: (1) Visão Sistêmica; (2) Fatores de Produção Ampliados; (3) Matriz Sustentabilidade 4.4; e, (4) Conexão com a Economia Azul.

Historicamente, a viabilidade de uma organização era medida estritamente por sua saúde financeira e eficiência produtiva. No entanto, o século XXI impôs uma ruptura no modelo linear. “A emergência da Sustentabilidade 4.4 surge não como uma alternativa ética acessória, mas como um conceito sistêmico e evolutivo, indispensável para a manutenção dos valores institucionais e a competitividade a longo prazo”.

Objetivando apresentar o modelo em referência, o Cembra (Centro de Excelência para o Mar Brasileiro) promoveu, no último dia 26/02/2026, a palestra intitulada “Sustentabilidade 4.4: O Novo Paradigma para os Oceanos e a Economia Azul”, a qual assisti a convite do próprio Cembra.

Cembra (Centro de Excelência para o Mar Brasileiro) - 2026 

Conforme evidenciado, dentro do ecossistema da Sustentabilidade 4.4, a Economia Azul ocupa um lugar de destaque estratégico. Os oceanos e recursos hídricos não são apenas canais de logística ou fontes de extração; são vetores cruciais para o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e da Agenda 2030.

A Economia Azul, sob o prisma da Sustentabilidade 4.4, promove: (a) Inovação e Inclusão; (b) Preservação Ambiental; bem como, (c) Eficiência Operacional.

A “Sustentabilidade 4.4” redefine o conceito de sucesso estabelecendo que a excelência operacional só é legítima se for sustentável, e que a competitividade depende da capacidade de adaptação às transformações globais.

Carlos Magno Corrêa Dias
05/03/2026

Textos Publicados em Blogs em fevereiro/2021.

“O tempo, em sua marcha inexorável, conduz, frequentemente, a portos de contemplação”. Em 2021 o quinquênio se completou a partir de 2016 chamando, então, a revisão das “pegadas deixadas em meus Blogs” dando continuidade ao recordar aquelas preocupações que continuam buscando novas perspectivas.

Em fevereiro de 2021, o mundo ainda tateava saídas e buscava resiliência. Meus textos daquele período publicados nos meus Blogs, agora rememorados em ordem alfabética, foram reflexões gestadas com a intenção de provocar soluções e motivar questionamentos diante das incertezas da época.

Ao revisitar a história, em “A COBRA FUMOU em Monte Castelo”, busquei honrar a memória e a bravura, enquanto em “Vacinação segue rumo à solução”, registrei a esperança tangível que a Ciência (sempre) proporciona. A valorização do intelecto e da inclusão também se fez presente, seja “Comemorando a participação de meninas e mulheres nas ciências” ou explorando como a “Engenharia Lógica” é capaz de transcender possibilidades técnicas para alcançar dimensões existenciais.

Houve, por exemplo, espaço para a análise crítica da condição humana, como na reflexão sobre a “Máxima incontroversa de consequências desastrosas”, e para o reconhecimento da sensibilidade artística como ferramenta de cura, detalhada em “Método baseado na arte revolucionou tratamento psiquiátrico” criado pela fantástica Nise Magalhães da Silveira (Maceió, 15 de fevereiro de 1905 - Rio de Janeiro, 30 de outubro de 1999).

Por entender que é sempre um exercício necessário olhar para o retrovisor intelectual para avaliar o caminho percorrido e seguindo a prerrogativa de revisar a cada cinco anos (conforme o “lustro romano”) a minha produção, outro quinquênio se passou de 2016 até 2021 exigindo, então, o recordar os textos que produzi em 2021 os quais publiquei, exclusivamente, em meus Blogs.

Os títulos em referência foram os seguintes:
- A COBRA FUMOU em Monte Castelo (Publicado em 21/02/2021);
- Comemorando a participação de meninas e mulheres nas ciências (Publicado em 11/02/2021);
- E a vida segue comemorando participações na história (Publicado em 26/02/2021);
- Engenharia Lógica transcendendo possibilidades (Publicado em 28/02/2021);
- Máxima incontroversa de consequências desastrosas (Publicado em 09/02/2021);
- Método baseado na arte revolucionou tratamento psiquiátrico (Publicado em 15/02/2021);
- Vacinação segue rumo à solução (Publicado em 19/02/2021)
- Vida presenteia com núpcias dos filhos (Publicado em 27/02/2021).

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

Publicado com o título “Postagens do Autor em Blogs do Autor em fevereiro/2021” os referidos textos, rememorados, podem ser revistos no endereço https://drive.google.com/file/d/1GTlvTCb3dVt3anZsKEhouwaTu7lsaiUI/view?usp=sharing.

A escrita é, afinal, o testemunho de que, embora os quinquênios passem, as reflexões que buscam a lógica e a humanidade permanecem como bússolas para o futuro.

Carlos Magno Corrêa Dias
04/03/2026

A conjunção entre “o laço no tempo” e “o nó no cérebro”.

Escrever sobre o passado vai muito além de um exercício de memória, pois envolve ato de celebração da própria existência compartilhada. Ao olhar para trás, especificamente para o ano de 1992, vejo-me diante de uma plateia de Jovens mentes (sempre) inquietas da Turma BCC-1995 da PUCPR (Turma de Formandos de 1995 do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR).

Digitalização Foto - Convite Formatura - 1996

O tempo faz lembrar momentos incríveis compartilhados com aqueles Jovens quando se enfrentava a necessária Lógica Formal. Rememoro o semblante dos meus Afilhados quando as sentenças da Álgebra da Lógica Matemática começavam a ocupar o quadro extenso das salas da PUCPR. "Lá vem o Professor Carlos Magno dar um nó no nosso cérebro", diziam os então Jovens, entre o receio e a curiosidade (predominante).

A capacitação para se “destruir falácias” sempre foi o objetivo principal ao se enfrentar os procedimentos analíticos e a correção do pensamento impostos pela Lógica Matemática a qual vinha com suas ferramentas (densas e nada amigáveis à primeira vista) alicerçar a formação sólida dos futuros Profissionais Bacharéis em Ciência da Computação que o mundo exigia.

O ápice da jornada com os Jovens Afilhados se deu no palco do SESC da Esquina, em Curitiba, naquela data singular de um ano bissexto, em 29 de fevereiro de 1996, quando fui Homenageado, Padrinho, da Turma BCC-1995 da PUCPR.

As palavras gravadas na placa de homenagem - "Àquele que dedicou seu tempo e sua experiência para que nossa formação fosse também um aprendizado de vida, nosso carinho e nossa homenagem” – coroam a relação Professor/Acadêmicos que transbordou para a lógica da vida tornando os então Estudantes da disciplina de Lógica Matemática de outrora em afluentes de uma história comum sendo Afilhados para sempre.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 1996

Os enormes desafios de 1992 a 1995 vencidos pela persistência e extrema dedicação vividos na Graduação do Curso de Ciência da Computação da internacional PUCPR já configurava vitória a ser comemorada com grande júbilo. Participar na Formatura como Homenageado da correspondente Turma de Formandos foi especial. Mas, ver hoje que muitos dos Afilhados seguem os passos da Docência na área é das condecorações uma daquelas que não têm preço. Poder presenciar que muitos dos ex-Alunos se transformaram em Colegas de Profissão como Professores mostra que o conhecimento foi, de fato, semeado.

Hoje, passadas mais de três décadas desde aquele primeiro encontro diante dos conteúdos da (assustadora, mas fundamental) Lógica Matemática, ministrados com o devido rigor científico e a necessária intensidade, celebro tanto a Homenagem recebida quanto o vínculo criado. A Lógica Matemática ensina a deduzir verdades dando às vezes aquele “nó no cérebro” e “o laço no tempo” promove relações eternas.

Carlos Magno Corrêa Dias
03/03/2026