Textos Publicados em Blogs em março/2016.

As postagens que realizei nos meus Blogs em março de 2016 representam um conjunto multifacetado de posições que transcende a crônica acadêmica, consolidando uma visão de mundo onde a técnica, a defesa institucional e o compromisso social visam a convergência para a construção de uma Nação soberana.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

Manter o compromisso com a excelência acadêmica e institucional sempre é uma prioridade. Um dos pilares centrais daquela produção é o fortalecimento das Instituições de Ensino Superior no Estado do Paraná. Celebro marcos significativos na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), como a inauguração e ampliação da Biblioteca da Sede Ecoville e a instalação de departamentos estratégicos, como o de Educação Física (DAEFI) e o de Mecânica (DAMEC).

Além das infraestruturas físicas, destaco a qualidade do Ensino ao salientar as notas máximas obtidas pelos cursos de Química e Engenharia de Computação da TECNOLÓGICA (UTFPR) no ENADE. Também dou destaque aos eventos de extensão nos quais fui o responsável, a exemplo do V COENTELOG (Colóquio Entelechia Logicae), quando abordei temas de vanguarda como Metadados e Nanociência, reforçando a necessária indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão.

Abordo preocupação com os resultados do PISA 2015, descrevendo (com indignação) o fraco desempenho dos estudantes brasileiros em Matemática, Ciências e Leitura. Entendo que o analfabetismo funcional e a incapacidade de interpretação de textos são crimes contra o futuro do país. Neste sentido, apresento um chamado à responsabilidade das Universidades para reverter o quadro de subdesenvolvimento educacional e defendo que sem educação efetiva não há evolução possível.

Manifesto uma dimensão humanista na crítica que faço à corrupção sistêmica, a qual classifico como um câncer que rouba o futuro dos jovens. Paralelamente, promovo a consciência ambiental e social ao refletir sobre o Dia Mundial da Água, estabelecendo uma simbiose necessária entre recursos hídricos, emprego e energia para a sustentabilidade global.

A celebração da identidade local e cultural é, também, evidenciada. Ao homenagear os aniversários de Curitiba e da PUCPR, e ao dedicar reflexões ao Dia Mundial da Poesia e ao Dia Internacional da Mulher, reafirmo que a arte e o reconhecimento da história são elementos que "iluminam" e distinguem um povo culto.

O conjunto dos textos que publiquei em meus Blogs em março de 2016 defendem um "Brasil para os Brasileiros" pautado pela Ciência rigorosa, pela gestão transparente e, sobretudo, por uma educação que liberte o cidadão da "miséria e escravidão" intelectual.

No endereço https://drive.google.com/file/d/1QUa7qv2Qz0fPQWAllBk0NPq8xj2fhf46/view?usp=sharing encontram-se disponíveis os correspondentes conteúdos das postagens referenciadas.

Carlos Magno Corrêa Dias
27/03/2026

A Matemática como Pilar da Civilização.

A Matemática para além de um conjunto de fórmulas é a linguagem universal que descreve a estrutura da realidade. Do funcionamento dos algoritmos que regem a Internet à precisão das órbitas planetárias, o pensamento matemático atua como espinha dorsal do progresso científico e tecnológico. A importância da Matemática transcende a utilidade prática, manifestando-se como lógica potente que organiza o pensamento humano.

O cerne de qualquer discussão sobre a Matemática reside na sua dualidade. Por um lado, tem-se a Matemática Pura, que explora estruturas abstratas e teoremas por sua própria beleza e rigor lógico. Por outro, a Matemática Aplicada fornece as ferramentas necessárias para resolver problemas reais em áreas como Engenharia, Economia, Medicina e tantas outras.

A evolução histórica da Ciência Matemática demonstra que conceitos outrora considerados puramente teóricos (tais como a Teoria dos Números) tornaram-se fundamentais para a segurança da informação moderna por intermédio da Criptografia. A Matemática não apenas resolve problemas, mas antecipa soluções para desafios que a humanidade ainda nem encontrou.

No artigo "A Idade Moderna da Matemática" descrevo a evolução da Matemática do final do século XV ao final do século XVIII, destacando-a como o epicentro do desenvolvimento científico ocidental após o Renascimento. O texto detalha marcos fundamentais da Matemática além de abordar as contribuições na fundação da Geometria Analítica e do Cálculo Diferencial e Integral. Analiso, também, como o contexto político e o surgimento de importantes Instituições de Ensino profissionalizaram a Matemática, preparando o terreno para o rigor e a especialização que caracterizariam a Idade Contemporânea.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

No contexto brasileiro já é considerado um marco significativo o artigo “A Idade Moderna da Matemática” o qual, em 23/03/2001, há mais de um quarto de século (25 anos), recebeu na Cidade do Rio de Janeiro (RJ), do EDA (Escritório de Direitos Autorais), da Fundação Biblioteca Nacional (FBN), do Ministério da Cultura (MinC), o Registro 226.227, lavrado no livro 397, na folha 387.

O EDA desempenha um papel crucial ao: (1) garantir a autoria; (2) preservar a memória (mantendo um registro histórico da produção intelectual brasileira); (3) fomentar a cultura ao dar segurança jurídica para que autores continuem a produzir conteúdos científicos, literários e artísticos.

Enquanto a Matemática oferece as respostas para os mistérios do universo, Instituições como a FBN, por meio do EDA, garantem que as correspondentes respostas sejam protegidas e transmitidas para as futuras gerações”. Celebrar 25 anos de registro é, portanto, celebrar um legado de conhecimento que resiste ao tempo.

O artigo em referência (com algumas adequações para atender normas atuais) encontra-se disponibilizado no endereço: https://drive.google.com/file/d/1kX9X_kgt1dKVR7hoofEBBsaaJ4VdNZOf/view?usp=sharing.

Carlos Magno Corrêa Dias
25/03/2026

Brasil tem patrimônio nacional na imunização.

Em 25/03/2021, há cinco anos passados, foi publicado tanto na página oficial da FNE (Federação Nacional dos Engenheiros) quanto na página oficial do Seesp (Sindicato dos Engenheiros no Estado de São Paulo) o meu artigo intitulado “Referência mundial em imunização segue driblando Covid-19”.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

O Brasil consolidou-se como uma vitrine global em termos de imunização. Por intermédio do Programa Nacional de Imunizações (PNI), o país estruturou um sistema capaz de capilarizar vacinas de Norte a Sul, atendendo desde metrópoles até as regiões mais remotas. No entanto, o surgimento do SARS-CoV-2 impôs um desafio sem precedentes que testou não apenas a logística brasileira, mas a capacidade de gestão estratégica.

No artigo destaco que, embora o Brasil possuísse a "expertise" e a infraestrutura básica necessária, o enfrentamento da Covid-19 exigiu "driblar" obstáculos que foram além do vírus em si. Refiro-me à necessidade urgente de coordenação centralizada e ao fomento à Ciência nacional para reduzir a dependência tecnológica externa. Entendia-se ser fundamental tomar a vacinação, também, sob o prisma da Engenharia e da Gestão.

No texto reforço que o Brasil, ao longo de décadas, aprendeu a driblar as dificuldades geográficas e sociais para erradicar doenças. No caso da Covid-19, o "drible" mencionado no título refere-se à resiliência das Instituições do Brasil, como o Instituto Butantan e a Fiocruz, que se mantiveram como pilares de sustentação técnica mesmo em cenários de incerteza política e escassez de insumos.

“A Ciência não pode ser negligenciada”. Ser uma "referência mundial" não é um título estático, mas uma conquista diária que exige investimento contínuo em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D).

Naquele momento crítico, o artigo serviu como um chamado à valorização do conhecimento técnico-científico. O sucesso do PNI sempre dependeu de uma simbiose entre a Medicina, a Engenharia e a Gestão Pública. E não foi diferente durante a pandemia de Covid-19 quando o Brasil continuou a "driblar" as variantes do vírus e as crises subsequentes.

A trajetória brasileira na imunização é um patrimônio nacional. O que defendi e sigo defendendo é que a eficiência que tornou o Brasil referência mundial deve ser o padrão, e não a exceção, para se enfrentar qualquer crise sanitária futura. A vacina é, e sempre será, a principal ferramenta de defesa coletiva e de retomada do desenvolvimento econômico e social.

Neste 2026, seguindo o recordar de atividades periodizadas segundo o lustro romano (a cada quinquênio), tenho a satisfação de reapresentar o correspondente artigo que se encontra disponível nos endereços https://www.fne.org.br/index.php/artigos/6217-artigo-referencia-mundial-em-imunizacao-segue-driblando-covid-19 e https://www.seesp.org.br/site/index.php/comunicacao/noticias/item/20083-artigo-referencia-mundial-em-imunizacao-segue-driblando-covid-19.

Carlos Magno Corrêa Dias
25/03/2026

Celebrando o artigo "A Matemática Contemporânea".

Em 23/03/2001, há mais de um quarto de século (25 anos), recebi do EDA (Escritório de Direitos Autorais), da Fundação Biblioteca Nacional (FBN), do Ministério da Cultura (MinC), na Cidade do Rio de Janeiro (RJ), o registro do meu artigo intitulado “A Matemática Contemporânea”, numerado como 226.228, lavrado no livro 397, na folha 388.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

“O desenvolvimento intelectual é marcado por rupturas paradigmáticas que redefinem a compreensão do mundo”. Naquele artigo traço a trajetória da Matemática a partir do Iluminismo e da Revolução Francesa, destacando como o rigor lógico e a abstração moldaram a Ciência Moderna.

O estudo desenvolvido e sintetizado no referido artigo demonstra que o século XIX foi o palco de três grandes "libertações" que fundamentam a modernidade: (1) a “Libertação da Geometria” a qual ocorreu com a descoberta das Geometrias Não-Euclidianas; (2) a “Libertação da Álgebra” que foi gerada com invenção dos Números Quatérnios; e, (3) a “Aritmetização da Análise” que permitiu eliminar a intuição e o "obscurantismo" dos fundamentos do Cálculo gerando a "ERA DO RIGOR" matemático.

O artigo avança para o século XX, destacando a transição da Matemática de “Ciência da Quantidade” para “Ciência das Relações e do Possível”. A Matemática tornou-se essencialmente “abstrata”, culminando nos “Teoremas da Incompletude” os quais provaram que nenhum sistema formal é capaz de demonstrar todas as verdades dentro de si mesmo.

Assim como a “Matemática Contemporânea” exige rigor e provas formais para validar suas teorias, o autor de uma obra intelectual necessita de um mecanismo que oficialize sua criação perante a sociedade. Pode-se, então, dizer que registro no EDA da BN é o equivalente jurídico ao "rigor" que menciono naquele texto.

Em um mundo onde o conhecimento se torna cada vez mais imaterial e digital (reflexo da própria natureza abstrata da “Ciência Contemporânea”) o registro formal é uma prova robusta de anterioridade. Menciono no artigo as "incoerências e contradições" que podem surgir no progresso científico. No campo do direito, “o registro no EDA previne contradições ao estabelecer uma data certa e um conteúdo definido para a obra, protegendo o esforço intelectual do criador”.

A história da Matemática é uma narrativa de progresso, rigor e busca pela verdade lógica. “No entanto, para que o conhecimento continue a avançar com segurança, é imperativo que os direitos de quem o produz sejam preservados”. O registro no EDA da BN não é apenas uma formalidade burocrática, mas uma extensão do próprio rigor científico aplicado à proteção do patrimônio intelectual, garantindo que a "Ciência do Possível" continue a florescer sob a proteção da Lei.

O artigo em referência (com algumas adequações para atender normas atuais) encontra-se disponibilizado no endereço: https://drive.google.com/file/d/19kua8JckKDTQkpsnUURAS9htfHdDPXb7/view?usp=sharing.

Carlos Magno Corrêa Dias
24/03/2026

O Cálculo Sentencial como Alicerce da Formação Acadêmica.

A Lógica Matemática não é apenas uma disciplina auxiliar; ela é a estrutura sobre a qual se ergue todo o pensamento científico e tecnológico. Com essa convicção, entre março e abril de 2011, assumi o desafio de propor, organizar e ministrar o Curso de Extensão Universitária em "Cálculo Sentencial Dedutivo em Lógica Matemática", o qual desenvolvi no Câmpus Curitiba da TECNOLÓGICA (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná).

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

A iniciativa foi chancelada pelo Departamento Acadêmico de Matemática (DAMAT) e oficializada pela Divisão de Cursos de Extensão (DIECE) da UTFPR. Meu objetivo central, enquanto idealizador e instrutor, foi oferecer aos Estudantes de Graduação dos Sistema UTFPR “um mergulho nas Estruturas Algébricas do Cálculo Proposicional de Primeira Ordem.

Em um ambiente tecnológico, a capacidade de realizar a avaliação formal de raciocínios lógicos dedutivos bivalentes e dicotômicos é uma competência crítica. O curso foi desenhado para ser uma imersão técnica e fechada, focada em um público que já convivia com o rigor acadêmico, mas que necessitava de uma fundamentação lógica mais robusta para suas respectivas áreas de estudo.

O cronograma foi distribuído em sete encontros estratégicos. Optei por uma metodologia clássica e, a meu ver, extremamente eficaz para o ensino da Lógica Formal (Lógica Matemática). Acredito que a construção do Raciocínio Lógico, passo a passo, permite que o Estudante acompanhe o desenvolvimento da dedução de forma mais orgânica do que em apresentações estáticas.

O Conteúdo Programático foi estruturado para evoluir da base à aplicação: (1) Fundamentação: iniciei com a Linguagem Proposicional e os Sistemas Bivalentes; (2) Estruturação: Avancei tratando formalmente a Álgebra Proposicional e suas relações fundamentais; (3) Aplicação: apresentei série de Argumentos Dedutivos e Inferências Formais de Primeira Ordem que poderiam ser utilizadas como auxiliadoras nos processos analíticos envolvidos no Campo das Exatas.

O foco não foi apenas “a Teoria pela Teoria”, mas sim estabelecer “Critérios de Avaliação de Raciocínios”, permitindo que o Estudante distinguisse, com precisão Matemática, a validade de inferências frequentemente apresentadas em disciplinas analíticas chaves dos Cursos de Graduação.

O Curso foi "fechado" para Estudantes dos Campi da TECNOLÓGICA permitindo um nível de profundidade e um ritmo de trabalho que dificilmente seriam alcançados em um evento de divulgação ampla.

Recordando a correspondente Ação de Extensão do início de 2011, vejo, com satisfação, que a organização e desenvolvimento daquela atividade cumpriu seu papel extensionista: o de levar o conhecimento acadêmico especializado para além da grade curricular obrigatória, fortalecendo o rigor intelectual necessário para a formação dos futuros Engenheiros, Tecnólogos e Cientistas oriundos da Universidade.

Carlos Magno Corrêa Dias
23/03/2026

O mosaico da Formação Profissional engendrando futuros.

Especialistas em Dados; Programadores; Desenvolvedores de Sistemas; Analistas de Segurança da Informação; Cientistas de Dados; Gestores de Product Owner; Analistas de Business Intelligence; Engenheiros de Machine Learning; Arquitetos em Cloud Computing; Gerentes de Projetos de TIC; Chief Technology Officer; Chief Information Officer.

Engenheiros Mecânico Industrial ou de Manutenção; Engenheiros/Projetistas em Mecânica Industrial; Analistas de Processos/Qualidade/Segurança; Gestores de Projetos Elétricos; Engenheiros de Automação e Controle; Engenheiros de Sistemas de Potência; Engenheiros de Telecomunicações; Engenheiros de Energia Renovável; Gerentes de Engenharia/Projetos.

Engenheiros de Processos; Supervisores de Produção; Pesquisa e Desenvolvimento em Química na Indústria; Analistas de Controle de Qualidade; Arquitetos de Plantas Industriais; Consultores Ambientais/Sustentabilidade; Pesquisadores/Desenvolvedores de Química na Indústria; Auditores Industriais em Engenharia Química; Peritos Industriais em Química.

Professores em Geral; Professores de Educação Técnica; Diretores de Escolas; Coordenadores Pedagógicos; Orientadores Educacionais; Supervisores de Ensino; Reitor, Coordenadores, Chefes de Departamentos, Assessores Pedagógicos; Treinador; Professores/Pesquisadores/Extensionistas em Universidades Públicas e Privadas.

Capitão e Tenente Coronel do Exército, Comandante de Fragata da Marinha; Comandante de Fuzileiros Navais; Capitão Aviador da Aeronáutica; Aviadores; Médicos; Empresários; Presidentes/Diretores de Empresas; Líderes de Grupos de Pesquisa/Desenvolvimento; Médicos Cirurgiões; Operadores de Aparelhos de Imagens Médicas; Arquitetos; Economistas.

Os Profissionais anteriormente referenciados são alguns exemplos dentre os muitos que meus Afilhados dos Cursos de Graduação se tornaram. A Engenharia Lógica que defendo e desenvolvo se manifesta em cada uma daquelas Profissões. Saber que se teve uma parcela na formação da gama multifacetada de Profissionais é privilégio sem preço. Ter sido homenageado pelos então JOVENS Formandos é regalia que somente a Docência pode ofertar.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

Tenho o contentamento de saber, também, que meus Afilhados Acadêmicos seguem seus próprios passos buscando resolver os problemas do mundo real de maneira correta e da forma a mais adequada possível. Então, celebrar os aniversários das especiais homenagens recebidas como Paraninfo, Nome de Turma, Patrono ou Professor Homenageado dos então JOVENS Formandos, hoje distinguidos Profissionais, é por demais gratificante.

Festejar cinco, dez, quinze, vinte, vinte e cinco, trinta, trinta e cinco, quase quarenta anos daquelas histórias de reconhecimento e deferência é uma satisfação e um privilégio para o Professor. Felizes são aqueles que podem celebrar e compartilhar, com júbilo, suas histórias. Aos Afilhados da Academia sempre Saúde e Sucesso.

Carlos Magno Corrêa Dias
22/03/2026

A infância é a base da humanidade.

Como a maioria das pessoas sabem o DIA DA CRIANÇA é celebrado (no Brasil) em 12 de outubro de cada ano, o qual foi oficializado em 1924 e popularizado na década de 1960 por uma campanha publicitária. Todavia, poucos conhecem o DIA MUNDIAL DA INFÂNCIA que se comemora a cada 21 de março e que foi criado pelo Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) para focar estritamente na proteção e nos direitos básicos das Crianças.

Também, não muito conhecido é o DIA DA INFÂNCIA (24 de agosto) que é uma data nacional do Brasil dedicada a promover a reflexão sobre os direitos e condições de vida das Crianças; ou o DIA INTERNACIONAL DA CRIANÇA o qual, festejado em 1º de junho, desde 1925 quando foi estabelecido na Conferência Mundial para o Bem-Estar da Criança e, posteriormente, adotada com vigor pelo bloco socialista (incluindo a China e países que compunham a União Soviética).

Observe-se ainda, como curiosidade, que a ONU (Organização das Nações Unidas) considera o dia 20 de novembro como o DIA MUNDIAL DA CRIANÇA, sendo referenciado para exaltar a Declaração dos Direitos da Criança (1959) e a Convenção sobre os Direitos da Criança (1989).

Pode parecer curioso ter várias datas que, embora pareçam redundantes, servem para reforçar diferentes camadas da proteção infantil. Mas, como a “Criança é o chão da humanidade”, nunca é demais chamar atenção especial para o cuidado com as Crianças.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

Se a criança é o "chão", a INFÂNCIA não é apenas uma fase de transição, mas a base de sustentação de tudo o que o homem constrói como sociedade. “Se o chão é firme, o edifício da humanidade cresce com equilíbrio; se é negligenciado, toda a estrutura acima se torna frágil”.

Entretanto, cada data dentre as citadas tem um propósito específico como é o caso do dia 12 de outubro que se tornou uma data muito ligada ao consumo e ao lazer no Brasil, ou os dias 21 de março e 24 de agosto que são usados por ONGs (Organizações Não Governamentais) e órgãos governamentais para pautas mais políticas e sociais; sendo o dia 20 de novembro uma data com maior peso diplomático internacional.

Mas, é em 21 de março (DIA MUNDIAL DA INFÂNCIA) que se buscar mais intensamente lembrar ao mundo que a INFÂNCIA não é uma fase de espera, mas uma etapa crucial para o desenvolvimento humano, exigindo cuidados constantes e respeito absoluto aos DIREITOS DAS CRIANÇAS.

Objetivando promover a conscientização sobre os DIREITOS DAS CRIANÇAS, visando um ambiente saudável, educação de qualidade e proteção contra a violência a data de 21 de março “foca na proteção, educação e combate ao trabalho infantil, garantindo desenvolvimento seguro e digno para todas”.

No DIA MUNDIAL DA INFÂNCIA tem-se a oportunidade “para reforçar que a INFÂNCIA necessita ser vivida com segurança, amor e oportunidades de aprendizado”.

Carlos Magno Corrêa Dias
21/03/2026

A poesia transcende a realidade.

Em 21 de março celebra-se o DIA MUNDIAL DA POESIA, uma data instituída durante a 30ª Conferência Geral da UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), realizada em Paris, no dia 16/11/1999, para promover a leitura, a escrita e o ensino da ARTE DA POESIA a qual oferece sempre renovado fôlego ao pensamento.

O DIA MUNDIAL DA POESIA faz convite a uma reflexão universal sobre o papel do verso na percepção humana. A poesia é a parte da arte que impõe ao homem o confronto necessário entre a efemeridade da criação e a conjunção irrestrita de sentimentos profundos, permitindo transcender o mundo material e potencializar emoções por intermédio de uma simbiose única entre a imaginação de quem escreve e a de quem lê.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

Ao longo da minha trajetória, tenho buscado utilizar a poesia para externar posições sobre a realidade sempre contingente e desafiadora. Acredito que a melhor homenagem à poesia é fazer poesia e, complementarmente, garantir que ela chegue ao público.

Foi com esse propósito que desenvolvi projetos de doação de minhas obras para instituições como a Fundação Cultural de Curitiba, destinando exemplares de livros como ANTINOMIAS OU REALIDADES? (de 2002, com ISBN: 85-900661-7-7), VISÕES EXTEMPORÂNEAS SOBRE A REALIDADE (de 2003, com ISBN: 85-88925-04-4) e TAUTOLOGIAS EM RAZÕES CONTRAVÁLIDAS (de 2004, com ISBN: 85-88925-06-0) para Casas de Leitura e TUBOTECAS. Meu objetivo foi contribuir para que a linguagem literária opere as transformações necessárias ao questionar dogmas do cotidiano que, muitas vezes, escravizam e/ou ofuscam a visão e a racionalidade.

A exteriorização de sentimentos por intermédio das poesias propõe ligações entre o imaginário e o mundo real o que se reflete, também, na minha produção em outros livros tais como:
- Ilações amostrais (de 2017, com ISBN: 978-85-88925-31-1);
- Juízos justapostos (de 2015, com ISBN: 978-85-88925-22-9);

- Hodiernas percepções seriais (de 2013, com ISBN: 978-85-88925-19-9);
- Contínuas possibilidades (de 2011, com ISBN: 978-85-88925-13-7);
- Dilemas cotidianos (de 2010, com ISBN: 978-85-88925-12-0);
- Alegorias do pensar (de 2005, com ISBN: 85-88925-11-7);
- Contingências (de 2005, com ISBN: 85-88925-09-5);
- Alçando vôo em rimas (de 2004, com ISBN: 85-88925-07-9);
- Fantasias em palavras (de 2003, com ISBN: 85-88925-02-8);
- Primeiros poemas (de 2002, com ISBN: 85-900661-8-5); e,
- Primeiros poemas: brincando com as palavras (de 2002, com ISBN: 88925-01-X).

Recordo com satisfação cada um dos lançamentos dos livros anteriores os quais integram tanto a Coleção Memória Nacional da Biblioteca Nacional do Brasil quanto compõem acervo de outras Bibliotecas do país e do mundo.

Que a produção de versos, de poemas, continue sendo oportunidade de despertar a reflexão e de celebrar a diversidade criativa.

Carlos Magno Corrêa Dias
21/03/2026

O legado do marinheiro Marquês de Tamandaré.

A história de uma Nação (soberana) é frequentemente esculpida pela têmpera de seus heróis, e no panteão brasileiro, poucos nomes resplandecem com tanta força quanto o de Joaquim Marques Lisboa, o Almirante Tamandaré (1807-1897).

Mais do que um estrategista militar, Joaquim Marques Lisboa foi a personificação da resiliência e da lealdade tendo sua trajetória confundida com a história da Marinha do Brasil.

Nascido em Rio Grande (RS), em 13/12/1807, Joaquim Marques Lisboa demonstrou um destino vocacionado ao mar desde cedo. Ao alistar-se aos 15 anos, já adotou o compromisso de sangue com a independência do Brasil. Aos 19 anos durante a Guerra da Cisplatina assumiu o comando de embarcações e revelou ser um líder nato, cuja coragem era acompanhada por uma habilidade técnica incomum para a época (verdadeiro “gênio dos mares”).

Ao longo do século XIX, o Almirante Tamandaré atuou como o braço forte do Império contra as forças da fragmentação. Sua participação decisiva na contenção de revoltas internas, como a Confederação do Equador, a Sabinada e a Balaiada, foi fundamental para que o Brasil não se esfacelasse em pequenas repúblicas. Ficou conhecido historicamente pelo título de Patrono da Marinha do Brasil.

O Marquês de Tamandaré é tão central para a identidade naval do brasil que o dia de seu nascimento é celebrado anualmente como o Dia da Marinha. Joaquim Marques Lisboa foi a garantia de que a ordem e a unidade brasileira permaneceriam inabaláveis.

O reconhecimento definitivo de seu gênio militar consolidou-se na Guerra do Paraguai. Como comandante das forças navais, Tamandaré compreendeu que o domínio dos rios era a chave para a vitória no coração do continente. Sua liderança estratégica foi o alicerce para triunfos como a Batalha do Riachuelo, onde a Marinha Brasileira impôs sua supremacia, alterando o curso do conflito e garantindo o suprimento das tropas aliadas.

Os títulos de Barão, Visconde e Marquês não foram meras honrarias, mas o reconhecimento de um Estado que via em Joaquim Marques Lisboa o seu porto seguro. No campo da ética pública o Brasil teve no Almirante Tamandaré o exemplo da “lealdade inquebrantável”. Mesmo após a Proclamação da República, o Patrono da Marinha do Brasil permaneceu fiel ao Império, demonstrando que seu caráter não se dobrava a conveniências políticas. Para ele, o juramento feito à bandeira e ao Imperador eram sagrados.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

Tem-se em Joaquim Marques Lisboa a preservação dos valores de honra, dever e sacrifício; sendo um símbolo eterno de que a grandeza de um país depende da integridade e da bravura de seus filhos. O legado do Marquês de Tamandaré navega até os dias de hoje, inspirando gerações de brasileiros a guardarem, com o mesmo vigor, as riquezas e a liberdade da "Amazônia Azul" do Brasil.

Carlos Magno Corrêa Dias
20/03/2026

Lógica sobre contingências reais.

Em AFORISMOS CONTINGENTES, disponível em https://drive.google.com/file/d/1ylOQOC1nk0TY-2e2o7bVF5i2atdmhYlx/view?usp=sharing, tem-se uma coleção de reflexões de minha autoria na qual apresento impressões sobre a condição humana, a ética e as estruturas sociais que chamam minha atenção periodicamente por representarem exigências sobre a Natureza Humana e Dilemas do Cotidiano.

AFORISMOS CONTINGENTES (ACT) representam uma síntese do pensamento desenvolvido ao longo da observação. Aquelas reflexões sintetizadas na forma de “aforismos” não buscam verdades absolutas e imutáveis, mas sim procuram capturar a natureza "contingente" (não necessária) das relações humanas e das estruturas que se criam para existir (ou subsistir).

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

A trajetória pública dos correspondentes aforismos consolidou-se em dois registros bibliográficos: (1) “Dilemas cotidianos” (2010, ISBN: 978-85-88925-12-0): obra na qual aqueles aforismos expandidos foram apresentados pela primeira vez; e, (2) “Paradigmas da necessidade” (2011, ISBN: 978-85-88925-14-4): livro no qual os aforismos originais passaram a dialogar com outros aforismos segundo exigências impostas.

O corpo dos ACT, agora contando com 99 aforismos selecionados, revisados e corrigidos, gravita em torno de temas fundamentais que desafiam sair da zona de conforto intelectual para avançar nos campos das possibilidades dos juízos de valor.

Tratando da dualidade humana, o conjunto dos ACT explora o conflito entre a racionalidade e a "natureza brutal e meramente animal" do homem (ACT09), sugerindo que a violência muitas vezes é o recurso daqueles que carecem de inteligência (ACT25) e evidencia como a coletividade muitas vezes anula a individualidade (ACT02, ACT98).

O conjunto de aforismos em referência aborda, também, a hipocrisia como sendo um veneno que adoece a consciência (ACT08), enquanto a honestidade é vista como algo nato, e não adquirido (ACT48). Chamando a Educação e o Conhecimento para evidenciar a importância da continuidade da transmissão do saber entre gerações (ACT07), bem como para mostrar o papel do compromisso daqueles que "vivem a Ciência" (ACT66); ACT formam um alerta para se refletir.

Diferente de dogmas rígidos, os ACT operam sob a lógica de que "todas as coisas têm a sua razão", mesmo que o sentido das respostas impostas pela causalidade escape vez ou outra (ACT96). Ao serem rotulados como "contingentes", se reforça que a realidade é uma construção frágil, muitas vezes mascarada (ACT56), onde a liberdade é sempre condicionada (ACT93).

AFORISMOS CONTINGENTES lembram que, embora o homem tenha nascido "condenado à morte" (ACT62), é por meio da arte, da razão e da superação da estupidez (ACT60, ACT91) que se pode buscar uma evolução real, sempre caminhando "em frente" (ACT92) em direção ao entendimento e à edificação de uma sociedade cada vez melhor que priorize o bem-estar do homem.

Carlos Magno Corrêa Dias
19/03/2026