Inovação e dados transformando o mundo

A inovação e as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) caminham juntas, determinando de forma contínua e constante a realidade futura da humanidade. Para se ter verdadeira inovação, a mudança e a disrupção devem ser constantes e contínuas; do contrário, o que se obtém são apenas cópias atualizadas de certezas passadas.

É sob a premissa do parágrafo anterior que o DIA NACIONAL DA INOVAÇÃO e o DIA DO PROFISSIONAL DE INFORMÁTICA são celebrados no mesmo dia 19 de outubro, numa dupla comemoração que se une à necessidade constante de evolução e avanço do desenvolvimento humano.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2024

Enquanto o DIA NACIONAL DA INOVAÇÃO foi instituído legalmente em 14 de janeiro de 2010, por meio da Lei número 12.193, as razões exatas para a escolha do dia 19 de outubro para celebrar o profissional de TI ou TIC não são totalmente precisas. Contudo, há um amplo consenso de que a data tem um propósito simbólico e inegável: destacar a importância dos profissionais que trabalham incessantemente para manter as pessoas conectadas, assegurando a boa interação entre usuários e computadores.

Os Profissionais de TIC (frequentemente chamados de "Dominadores de Dados" ou "Dominadores de zeros e uns") são os responsáveis diretos pelos sistemas de I/O (“Input/Output”). Por meio da manipulação de sequências de zeros e uns, eles codificam, organizam e controlam toda a informação do planeta, mantendo em rotinas programadas um mundo que precisa estar sempre ligado, funcionando e avançando. É impossível pensar na sociedade atual sem a atuação desses especialistas.

Por sua vez, a INOVAÇÃO atua como a matéria-prima essencial para o surgimento de soluções memoráveis que melhoram diretamente a vida das pessoas. Trata-se de um processo fundamental para criar o novo ou aprimorar de forma significativa algo que já existe, gerando benefícios adicionais e soluções mais eficientes para o uso cotidiano. Em última análise, a INOVAÇÃO transforma ideias em valor tangível, contribuindo de maneira efetiva para o progresso humano.

Que os Profissionais que fazem TIC e geram INOVAÇÃO, transformando o mundo em um lugar melhor e mais adequado ao ser humano possam sempre INOVAR.

No artigo “Dominando dados para sempre inovar”, publicado na página do SEESP (Sindicato dos Engenheiros no Estado de São Paulo), disponível no endereço https://tinyurl.com/5bv9fxve, que destaca a relevância do processamento de dados digitais na era moderna, são apresentadas mais considerações centradas nos principais motores da INOVAÇÃO.

Em um cenário tecnológico dominado pelo avanço acelerado da Inteligência Artificial (IA), da Análise Preditiva e da Tomada de Decisões Orientadas por Dados (“data-driven”), a capacidade de capturar, decodificar e transformar dados em inteligência útil torna-se vital para a sobrevivência e a competitividade de qualquer setor ou profissão.

Carlos Magno Corrêa Dias

19/10/2026

A Pesca Marinha Brasileira na Década do Oceano

A pesca marinha no Brasil representa uma atividade de vital importância, articulando dimensões econômicas, sociais, ambientais e estratégicas para o país. Em um momento global marcado pela Década do Oceano (2021-2030), promovida pela Organização das Nações Unidas (ONU), discutir a sustentabilidade do oceano e a gestão dos seus recursos torna-se uma pauta urgente e indissociável do desenvolvimento nacional.

Em tal contexto, o Centro de Excelência para o Mar Brasileiro (CEMBRA) promoveu o webinário “Situação e Perspectivas da Pesca Marinha Brasileira no Contexto da Década do Oceano”, realizado de forma online no dia 14 de outubro de 2026. A iniciativa insere-se no ciclo de debates em preparação para a 4ª edição da obra “O Brasil e o Mar no Século XXI”, publicação de referência que desde 1998 consolida saberes e perspectivas sobre o Mar Brasileiro, com o objetivo específico de colher subsídios atualizados para o seu Capítulo VI (Pesca).

CEMBRA (Centro de Excelência para o Mar Brasileiro) - 2026

Garantir a sustentabilidade e a produtividade da pesca marinha exige a convergência entre conhecimento científico, gestão pública eficiente, tecnologia e engajamento comunitário.

Durante o encontro, especialistas, pesquisadores, gestores públicos e representantes do setor produtivo debateram pilares essenciais para o futuro da pesca no Brasil como: a avaliação do estado dos estoques pesqueiros e das condições socioeconômicas das comunidades costeiras dependentes da atividade; os desafios da governança integrada entre governo, ciência e sociedade para evitar a sobrepesca e regular o uso dos recursos marinhos; a utilização de novas tecnologias para o monitoramento, rastreabilidade e melhor aproveitamento dos pescados, aliando a ciência à tomada de decisões estratégicas; e o alinhamento das práticas nacionais às metas globais de conservação marinha e uso sustentável dos oceanos.

Tive a oportunidade ímpar de participar do evento a convite do CEMBRA, integrando um espaço qualificado de diálogo e construção coletiva. A oportunidade permitiu compartilhar conhecimentos, vivências e reflexões sobre os caminhos necessários para impulsionar o setor pesqueiro brasileiro de maneira responsável e eficiente.

O evento não apenas fortaleceu o intercâmbio entre os diferentes atores da economia do mar, mas também contribuiu diretamente para a formulação de uma visão integrada e atualizada que norteará a revisão do Capítulo VI (Pesca) da publicação “O Brasil e o Mar no Século XXI”.

A construção de um futuro sustentável para o Mar Brasileiro depende do compromisso contínuo com a ciência, a inovação e o diálogo multissetorial. Webinários como o promovido pelo CEMBRA reforçam que a pesca marinha deve ser compreendida sob uma ótica estratégica, onde a preservação dos ecossistemas marinhos e a prosperidade econômica andam lado a lado.

Carlos Magno Corrêa Dias
16/10/2026

O Professor segue aprendendo sempre

O tema do DIA MUNDIAL DOS PROFESSORES em 2026 celebra um marco histórico: "Apoiando os professores: 60 anos protegendo a profissão, promovendo seu status e moldando nossos futuros" (em inglês: "Standing with teachers: 60 years of protecting the profession, advancing its status and shaping our futures").

A Recomendação Conjunta OIT/UNESCO relativa ao Estatuto dos Professores foi adotada em 5 de outubro de 1966, durante uma conferência intergovernamental especial em Paris. Aquele documento histórico estabeleceu parâmetros internacionais fundamentais sobre a formação inicial e continuada de docentes, as condições de trabalho, a remuneração, os direitos e deveres, além da liberdade de ensino. Em 2026, comemora-se o marco de 60 anos daquela importante adoção.

O objetivo central de relembrar esta Recomendação Conjunta é analisar os desafios contemporâneos da carreira docente (como a valorização salarial, a autonomia, as condições de trabalho e os impactos das tecnologias digitais), mobilizando a sociedade e os formuladores de políticas para proteger e elevar o status da profissão.

Ambas as instituições do sistema ONU desempenham papéis decisivos nessa missão: a OIT (Organização Internacional do Trabalho, fundada em 1919) atua na promoção da justiça social e no estabelecimento de normas trabalhistas dignas e equitativas; já a UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, fundada em 1945) promove a paz e a cooperação internacional, garantindo o acesso à educação inclusiva e de qualidade em todos os níveis.

No Brasil, o DIA DO PROFESSOR é comemorado em 15 de outubro. A escolha da data remonta ao ano de 1827, quando, por Decreto Imperial, se criaram as Escolas de Primeiras Letras no país, estabelecendo as diretrizes para a Educação Primária nacional.

A transformação do 15 de outubro em feriado escolar e data oficial ocorreu em 1963, por meio do Decreto Federal número 52.682, que destacava em sua mensagem: "Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover assembleias escolares com a participação dos pais, a fim de realçar a função do professor na sociedade moderna, enviando à família os ensinamentos do civismo".

Como o tenho afirmado: “No mundo do saber e do conhecimento, pobre é aquele que não tem o que ENSINAR e tolo é aquele que não tem o que APRENDER. Mas a conjunção entre ENSINAR e APRENDER é qualidade apenas do VERDADEIRO PROFESSOR”. Aquele que não aprende e não apreende com seus ensinamentos não é um PROFESSOR.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2019

Festeje-se o DIA MUNDIAL DOS PROFESSORES (em 5 de outubro de cada ano) e o DIA DO PROFESSOR (todo ano no Brasil, em 15 de outubro).

Carlos Magno Corrêa Dias
15/10/2026

O anacronismo educativo e o atrasado constante

O mundo se transforma a cada geração, mas insistentemente são formados profissionais para realidades que não existem mais.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

Carlos Magno Corrêa Dias
14/10/2026

Eternamente "PAZ e BEM"

Mesmo após oito séculos, o eco da vida de Giovanni di Pietro di Bernardone (1181-1226) ressoa na contemporaneidade com força e intensidade vívidas. Conhecido e venerado universalmente como São Francisco de Assis, sua trajetória transcendeu as fronteiras dogmáticas e políticas para se consolidar como uma verdadeira “luz que brilhou sobre o mundo”.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2024

Com uma visão profundamente positiva do ser humano e do ecossistema, São Francisco de Assis ensinou o lema “Paz e Bem” como um caminho concreto para preservar a dignidade humana e inspirar uma sociedade mais justa, solidária e fraterna.

Celebrar os 800 anos de sua passagem é mergulhar na profunda lógica teológica e filosófica do “dies natalis” (“dia do nascimento”) para a tradição cristã. Sob essa perspectiva, a morte física não representa um fim trágico ou motivo de luto desesperançoso, mas sim a conclusão vitoriosa da jornada terrena e o nascimento definitivo para a plenitude da Vida Eterna.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2025

Embora São Francisco de Assis tenha falecido na tarde de 3 de outubro de 1226, sua festa é celebrada em 4 de outubro. Correspondente contagem apoia-se no tempo litúrgico antigo, no qual o novo dia se inicia ao pôr do sol do dia anterior. Assim, a celebração do dia 4 honra o exato momento em que São Francisco de Assis atravessou as portas do tempo e inaugurou seu “dies natalis”.

A compreensão franciscana da morte é uma das mais belas ressignificações da existência humana. Despojado de temores e em perfeita reconciliação com a criação, São Francisco de Assis vislumbrou a finitude não como destruição, mas como expressão do ecossistema e porta de entrada para o Criador. Ao exclamar “Bem-vinda seja minha irmã, a morte!” e imortalizá-la na sua obra-prima “Cântico das Criaturas” como "irmã a Morte corporal", o santo retirou-lhe o caráter punitivo, acolhendo-a com louvor.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2025

O desapego radical e a visão integradora justificam por que o dia 4 de outubro abraça também a proteção da natureza: é o Dia Mundial dos Animais, o Dia Nacional da Natureza e o Dia dos Cães, em honra ao Patrono do Meio Ambiente que enxergava em cada ser vivo um irmão.

Oitocentos anos depois, o apelo de São Francisco permanece urgentemente atual: "o homem deve ter a coragem da partilha".

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2005

Em um mundo onde seres humanos ainda padecem diariamente pela fome, pelo frio e pela indiferença, as deferências pela passagem de São Francisco de Assis sinalizam um chamado à ação consciente. Praticar a caridade em suas diversas formas (acolhendo, escutando e promovendo o bem do próximo sem buscar autopromoção) é a forma mais autêntica de manter viva a chama daquele que transformou a humanidade através do amor.

PAZ e BEM! Que a memória dos 800 anos de São Francisco de Assis continue inspirando atitudes de compaixão, cuidado com o meio ambiente e solidariedade ao próximo.

Carlos Magno Corrêa Dias
09/10/2026

Memórias de Dedicação à Educação Tecnológica

Há marcos temporais que transcendem a simples contagem aritmética dos dias; eles constituem a própria substância da identidade, o solo fértil onde frutificaram projetos, ideias e vocações. Os dias 28 de julho e 7 de outubro (considerados em décadas distintas) constituem sempre datas muito especiais.

Ao rememorar o meu ingresso no então Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET-PR), como Docente do Ensino Superior, na área de Matemática, no início da década de 1990, aprovado em primeiro lugar em Concurso Público, sinto o pulso da história viva.

O CEFET-PR foi daquelas instituições emblemáticas cuja trajetória histórica de excelência na Educação Profissional, Científica e Tecnológica é indelével, constituindo uma instituição fundamental para o desenvolvimento das Engenharias e das Tecnologias no Estado do Paraná e no Brasil.

A história do CEFET-PR está profundamente ligada à evolução do Ensino Técnico e Superior na capital paranaense. A instituição remonta à Escola de Aprendizes Artífices do Paraná, criada em 1909. Ao longo das décadas, passou por diversas transformações e denominações, como Escola Industrial de Curitiba e Escola Técnica Federal do Paraná (ETFP), acompanhando as demandas industriais e tecnológicas do país.

Como Docente, Pesquisador, Extensionista e Gestor, é uma satisfação poder me dedicar ao pioneiro CEFET-PR que se transformou, em meados da década de 2000, na internacional Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Na verdade, gratidão e reconhecimento são as palavras de ordem.

Na eterna TECNOLÓGICA, fundada em 1909, hoje UTFPR, tive o privilégio de testemunhar e promover a evolução do Ensino Superior Tecnológico, construindo pontes entre o rigor formal da Lógica Matemática e do Cálculo Diferencial e Integral nas Engenharias e a transformação prática da sociedade.

Cada aula ministrada, cada projeto de pesquisa liderado, cada ação de extensão universitária conduzida, cada coordenação desenvolvida e cada estudante guiado nos corredores, cursos, núcleos e conselhos representam a concretização de um ideal: o de que a Educação é a alavanca mais poderosa para a emancipação intelectual e o desenvolvimento soberano de um país.

Olhar para trás e ver que tanto as contribuições no CEFET-PR quanto na UTFPR ajudaram a consolidar a TECNOLÓGICA reafirma a validade da jornada consagrada ao Magistério, à Pesquisa e à Extensão Universitária.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

Ensinar (Aprender e Apreender), Pensar e Transformar é o caminho para a seguida Disrupção e para a contínua Inovação.

Carlos Magno Corrêa Dias
08/10/2026

Representações Gráficas com Maple V

A década de 1990 marcou uma transição profunda na forma como a Ciência, a Engenharia e a Matemática eram ensinadas e compreendidas. Com o advento e a popularização dos Computadores Pessoais (“Personal Computers”, ou PCs), a transição do cálculo puramente manual para o processamento algébrico computacional abriu horizontes sem precedentes.

No cenário de vanguarda em questão, fui o proponente e coordenador, na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR), por meio do Departamento de Matemática e Física do Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, do Curso de Extensão Universitária "Representações Gráficas em 2D através do Maple V".

Iniciado em 07 de outubro de 1996, há três décadas, com uma carga horária total de 20 horas-aula, distribuídas nos dias 07, 09, 14, 16 e 18 de outubro de 1996, o evento representou um marco na capacitação de estudantes, professores e profissionais na exploração visual de conceitos matemáticos complexos.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

Antes de ferramentas computacionais robustas como o Maple V, a representação gráfica de funções avançadas, curvas paramétricas e coordenadas polares exigia tempo considerável de esboço manual, muitas vezes limitando a intuição geométrica devido à complexidade dos cálculos. O Maple V surgiu não apenas como um software de Álgebra Computacional, mas como um verdadeiro laboratório virtual no qual a experimentação tornou-se algo inolvidável e inovador (e muito facilitado).

O curso em referência capturou a essência transformadora do período introduzindo os principais comandos do software Maple V e a sintaxe indispensável para a edição de gráficos matemáticos em duas dimensões (2D) de forma a capacitar os participantes a superarem barreiras puramente algébricas, permitindo que a Geometria e o Cálculo Diferencial e Integral fossem vistos e compreendidos de forma imediata e dinâmica.

Ministrei no Curso "Representações Gráficas em 2D através do Maple V" conjunto de conferências que abordaram: a apresentação detalhada dos comandos centrais e da sintaxe do Maple V; a edição de gráficos de funções e relações tanto na forma cartesiana tradicional quanto na forma paramétrica e em coordenadas polares; bem como, considerações sobre a edição e a correspondente análise gráfica de limites, derivadas e integrais.

Celebrar o evento em referência é reconhecer, também, a visão pioneira da PUC-PR em integrar a Informática ao Ensino Superior das Ciências Exatas. Em um período no qual a Tecnologia Educacional ainda engatinhava no Brasil, aquela minha ação extensionista já preparava uma geração de profissionais capazes de aliar o rigor da Matemática à agilidade e precisão proporcionadas pelos Computadores.

Carlos Magno Corrêa Dias
07/10/2026

Engenharia do futuro profissional em tempos de inovação

A velocidade com que as Tecnologias transformam o mercado de trabalho contemporâneo exige uma revisão profunda sobre a forma como se concebem as carreiras. No cenário de rápidas mudanças, impulsionado pela convergência entre a evolução tecnológica acelerada e a necessidade de desenvolvimento profissional contínuo, surge o conceito da “Engenharia do Futuro Profissional”.

No artigo com o título “Uma engenharia do futuro profissional”, publicado recentemente em veículos de referência como a Federação Nacional dos Engenheiros (FNE) e o Sindicato dos Engenheiros no Estado de São Paulo (Seesp), proponho a reflexão: aplicar o rigor analítico e científico das ciências à própria trajetória humana.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

Em sua essência, a abordagem em pauta propõe que o crescimento individual e a sobrevivência corporativa compartilham dos mesmos fundamentos estruturais. Assim como em projetos de Engenharia complexos, o sucesso no ecossistema atual não depende do acaso, mas da implementação de métricas claras, iteratividade e melhoria contínua. Trata-se de abandonar o planejamento rígido e focar na adaptabilidade orientada por dados e resultados mensuráveis.

Outro ponto central da visão considerada é a governança, entendida como o sistema de regras, princípios, liderança, estratégia e controles usado para dirigir, monitorar e orientar qualquer organização de forma a garantir que os objetivos com ética, transparência e responsabilidade sejam atingidos.

À medida que inteligências autônomas avançadas e sistemas automatizados passam a ocupar espaço central nas organizações, torna-se imprescindível conciliar o avanço técnico com um alinhamento ético rigoroso. A tecnologia deve ser vetor de desenvolvimento humano e sustentabilidade, o que demanda profissionais capazes de olhar além da mera execução técnica, assumindo papéis estratégicos, multidisciplinares e conscientes de seu impacto social.

A "Engenharia do Futuro Profissional" funciona como um manifesto para a construção de carreiras mais resilientes; lembrando que, num mundo moldado pela inovação constante, o profissional mais bem-preparado é aquele que consegue estruturar sua trajetória com o mesmo rigor, método e visão de futuro que aplicamos aos grandes projetos de engenharia.

O artigo “Uma Engenharia do Futuro Profissional” está disponível nos endereços: https://www.fne.org.br/index.php/artigos/7705-artigo-uma-engenharia-do-futuro-profissional e https://www.seesp.org.br/site/comunicacao/noticias/item/24070-uma-engenharia-do-futuro-profissional.

Carlos Magno Corrêa Dias
05/10/2026

Diálogos necessários moldam a memória

Olhar para trás, revisitando o acervo de publicações do mês de setembro de 2021, é perceber um mosaico de reflexões no qual a tecnologia, a história, o esporte e os valores fundamentais da sociedade humana se entrelaçam de maneira indissociável. Como autor, compilar e dar voz aos correspondentes pensamentos daquele período significou registrar a convicção de que o conhecimento, a lógica e a cooperação são as ferramentas mais poderosas de transformação social.

Setembro de 2021 revelou-se profundamente inspirador. O espetáculo de superação protagonizado pelos atletas brasileiros nos Jogos Paralímpicos de Tóquio 2020 preencheu páginas com orgulho. A performance histórica do Brasil demonstrou a força indomável do ser humano. Cada pódio ecoou a certeza de que a inclusão e a alta performance caminham lado a lado. Em sintonia com a atmosfera de superação debruçar-me sobre a realidade das Pessoas com Deficiência (PcD) fazendo lembrar que uma sociedade verdadeiramente adaptada ainda é um dever civilizatório inadiável.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

A tecnologia e a lógica, pilares centrais da minha trajetória e de minhas reflexões, ganharam destaque em datas emblemáticas. Celebrou-se o Dia do Programador, exaltando aqueles que, munidos de lógica e capacidade analítica, enfrentam os complexos desafios da transformação digital. A analítica e o pensamento estruturado encontraram eco na lembrança do meu livro Lógica Sentencial, integrando o acervo da Biblioteca Nacional, bem como nas reflexões sobre a indispensabilidade de avançarmos na tríade de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (PDI).

No mundo 4.0, onde as fronteiras se dissolvem, recordei a importância estratégica da cooperação internacional, a exemplo dos laços fortalecidos entre Brasil e Japão em cadeias de valor tecnológicas como o nióbio e o grafeno.

A educação, a engenharia e a ciência também renderam homenagens merecidas e sentidas. O Dia do Engenheiro Químico permitiu enaltecer os engenheiros universais, capazes de projetar um futuro melhor por meio da fusão entre ciências e processos industriais. Por outro lado, o luto pela perda de um gigante da ciência brasileira e mundial serviu para eternizar o legado de mentes brilhantes que moldaram a nanotecnologia e a química do estado sólido no país.

A literatura e a história pátria trouxeram o lirismo e a solidez das raízes. Setembro é o mês da Pátria, e celebrá-lo exigiu revisitar o Hino da Independência e a oficialização da letra do Hino Nacional do Brasil.

Por fim, reflexões sobre a democracia e sobre a compreensão mundial resgataram a premissa de que a civilidade só subsiste onde há respeito às diferenças, diálogo e busca incessante pela paz.

No endereço
https://drive.google.com/file/d/1_L9LrM7EZ5Tf63D-IoJZ6dBdgFqrA4k2/view?usp=sharing
encontram-se as publicações citadas de setembro de 2021.

Carlos Magno Corrêa Dias
04/10/2026

Contribuições ao engendrar e ao pensamento

Há datas que marcam o calendário, mas há também marcos que pertencem à essência da própria existência e da luta intransigente pelo pensamento.

Ao revisitar os registros postados em meus blogs de setembro de 2016, encontro a convergência exata entre o fôlego biológico que desafia os limites da matéria e o compromisso perene com a construção de um Brasil soberano, educado e inovador.

DIAS, Carlos Magno Corrêa - 2026

A data de 23 de setembro de 2016, o registro de sobrevivência (consubstanciado na superação hospitalar, na resiliência da máquina cardiovascular biológica e no triunfo da força) não constitui apenas um boletim clínico, mas um manifesto existencial. Retornar ao “mundo real” com a convicção de que a vida se amplifica na travessia da adversidade reafirma um princípio inegociável: a continuidade do caminhar. Superar os labirintos da fragilidade humana para seguir adiante, em ciclos que miram “ao infinito e além”, é a própria tradução da tenacidade que sustenta a cátedra, a pesquisa e a poesia.

Essa mesma urgência de sobrevivência e lucidez transfere-se, com igual gravidade, para a análise da realidade educacional, expressa no texto de 14 de setembro de 2016. É imperativo combater a ilusão confortável dos índices caseiros que tentam mascarar a miséria estrutural da educação brasileira.

Quando os diagnósticos internacionais apontam a deficiência profunda no aprendizado das crianças, o analfabetismo funcional generalizado entre universitários e a incapacidade crônica de dedução e interpretação textual reveladas pelo PISA, o silêncio agrava ainda mais a situação. O inconformismo clama por políticas públicas eficientes e reais, capazes de resgatar o valor do conhecimento formal, da leitura e da lógica, sob pena de comprometimento irremediável do futuro das próximas gerações.

A superação dessa miséria educacional e estrutural passa obrigatoriamente pela consolidação de um projeto de Estado centrado no desenvolvimento, conforme aprofundado na reflexão de 16 de setembro de 2016. O despertar para a inovação exige o giro sincronizado da Tríplice Hélice do Conhecimento-Inovação: a força da Ciência gerada na Academia, a força da Tecnologia impulsionada pela Indústria e a diretriz estratégica oriunda do Governo.

Celebrar os escritos de setembro de 2016 é reafirmar a harmonia indissociável entre o sopro da vida, o rigor da análise crítica da educação e a fé inabalável na engenharia do conhecimento. Segue-se com a mesma força e convicção, escrevendo a história associada ao tempo.

No endereço
https://drive.google.com/file/d/1WEcE7NChc2PrPKaA7rXkf-92zQDCGISd/view?usp=sharing
encontram-se as publicações citadas de setembro de 2016.

Carlos Magno Corrêa Dias
03/10/2026