Recordando Ações de Extensão do Primeiro Trimestre de 2014.

Lá em 31/03/2014 fazia referência às Ações de Extensão Universitária e Tecnológica que havia desenvolvido no primeiro trimestre de 2014 no Câmpus Curitiba da TECNOLÓGICA (UTFPR).

DIAS, C. M. C. - 2024

Especificamente, chamava atenção para as seguintes Ações de Extensão Universitária e Tecnológica que propus, coordenei e ministrei; quais sejam:

(01) Curso sobre “Lógica Matemática Inferencial Proposicional de Primeira Ordem”;

DIAS, C. M. C. - 2014

(02) Palestra sobre “PDI Uma Questão Nacional”;

DIAS, C. M. C. - 2014

(03) Curso sobre “Análise Lógica de Modelos Diferenciais e Integrais nas Engenharias”;

DIAS, C. M. C. - 2014

(04) Seminário de “Inovação e Desenvolvimento em Lógica e Filosofia da Ciência” com o tema “Engenharias em Inovação Científica e Tecnológica”;

DIAS, C. M. C. - 2014

(05) Palestra sobre “Engenharia Lógica, Cálculo Lógico Inferencial e Engenharia Matemática”; e,

DIAS, C. M. C. - 2014

(06) “Colóquio Entelechia Logicae” com o tema “Inovação em Engenharia Lógica”.

DIAS, C. M. C. - 2014

Celebrando, então, já uma década (dez anos) daquelas inolvidáveis Ações de Extensão Universitária e Tecnológica as quais mantiveram, por um lado, forte INDISSOCIAÇÃO entre Ensino-Pesquisa-Extensão na Academia (na Universidade) e, por outro, ampliavam ainda mais o exército de Profissionais detentores de conhecimentos de Lógica Matemática e de Engenharia Lógica.

Carlos Magno Corrêa Dias
31/03/2024

Sem EDUCAÇÃO não existe NAÇÃO SOBERANA.

Repetindo o óbvio nem sempre percebido (ou aceito).

DIAS, C. M. C. - 2024

O constante nivelamento por baixo na EDUCAÇÃO de um país garante apenas o subdesenvolvimento daquela que poderia ser uma NAÇÃO SOBERANA.

Carlos Magno Corrêa Dias
27/03/2024

Antinomias trasvestidas de paradoxos.

Passando para lembrar assuntos sempre pendentes.

Opa! Sem estresse, na BOA; mas, “Professor de Matemática” não é Matemático.

Diz que é Matemático, mas nunca colou grau em Curso de BACHARELADO em Matemática.

DIAS, C. M. C. - 2024

Carlos Magno Corrêa Dias
26/03/2024

Ciência básica para fortalecer CT&I no Brasil.

Nos dias 5 e 6 de março de 2024, a convite da ABC (Academia Brasileira de Ciências), participei da Reunião Temática da 5ª CNCTI (5ª Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação) quando se tratou o tema “Ciência Básica na Fronteira do Conhecimento”.

O evento, promovido e realizado pela ABC em parceria com a SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência), foi desenvolvido de forma híbrida, presencialmente no Auditório da ABC no Rio de Janeiro (RJ) e online pelo canal do YouTube da ABC.

ABC/SBPC - 2024

As Reuniões Temáticas da 5ª CNCTI se prestam a debater conhecimentos, experiências, desafios e informações sobre os avanços de CT&I (Ciência, Tecnologia e Inovação) no Brasil em temas específicos tais com a “Ciência Básica”.

A 5ª CNCTI, a ser realizada com o tema “Ciência, Tecnologia e Inovação para um Brasil Justo, Sustentável e Desenvolvido", no período entre 4 a 6 de junho de 2024, em Brasília (DF), objetiva reunir sugestões da sociedade para elaborar a Estratégia Nacional de CT&I para ser desenvolvida os próximos 10 anos. Revitalizar e fortalecer o Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação do Brasil é o principal foco da 5ª CNCTI.

Durante a Reunião Temática sobre “Ciência Básica na Fronteira do Conhecimento” foram tratadas questões relacionadas com: Transição energética e mudanças climáticas; Segurança hídrica e alimentar; Inteligência artificial; Nova industrialização; Dissolução do laço social; Recomposição do laço social; Saúde.

Após as apresentações realizamos debate sobre os temas tratados e se efetivou correspondente Relatório a ser enviado para a organização central da 5ª CNCTI.

Carlos Magno Corrêa Dias
21/03/2024

Contando uma década da posse no COPLAD da Tecnológica.

Em 12 de março de 2014, há mais de dez anos, há já uma década passada, em ato solene da Reitoria da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), tomava posse como Conselheiro Representante Docente do Campus Curitiba no COPLAD (Conselho de Planejamento e Administração) da UTFPR.

DIAS, C. M. C. - 2024

O COPLAD, um dos Conselhos Especializados Deliberativos da Tecnológica (UTFPR), foi aprovado pela Deliberação do COUNI (Conselho Universitário) da UTFPR número 07/2010, de 27 de agosto de 2010, constituindo, desde então, Órgão Deliberativo e de Supervisão em matéria de recursos humanos, de controle, implementação e fiscalização econômico-financeira, e tecnologia da informação e estrutural da UTFPR.

Enquanto Conselheiro do COPLAD tive a oportunidade de contribuir com importantes decisões colegiadas as quais permitiram, de um lado, transformações significativas na Tecnológica (UTFPR) que a colocaram em destaque como a primeira Universidade Tecnológica do país e, de outro, a tornaram a UTFPR referência quanto à INDISSOCIABILIDADE no campo da Pesquisa, Ensino e Extensão fazendo cumprir, com excelência, o Artigo 207 da Constituição Brasileira o qual determina que as Instituições de Ensino Superior devem trabalhar os eixos Ensino-Pesquisa-Extensão de forma equivalente.

A atuação determinante durante meu primeiro mandato como Conselheiro do COPLAD da UTFPR gerou expressiva quantidade de votos no pleito seguinte para a escolha dos novos membros do COPLAD de forma que (eleito) ocupei, novamente, outra cadeira efetiva como Conselheiro na composição do COPLAD da UTFPR na gestão posterior.

Mas, este meu segundo mandato como Conselheiro do COPLAD da Tecnológica é uma outra história a ser celebrada depois de 23 de março de 2025 quando serão completados outros dez anos daquela minha segunda atuação naquele Conselho Deliberativo da Tecnológica.

Contar (com júbilo) a história tendo participado da história é sempre um privilégio (e uma satisfação).

Carlos Magno Corrêa Dias
20/03/2024

Também 30/25 em Elétrica/Telecomunicações da Puc-PR.

Há mais de um quarto de século, em 28 de janeiro de 1999, na Cerimônia de Colação de Grau dos então JOVENS da Turma de Formandos de 1998 do Curso de Engenharia Elétrica-Telecomunicações da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (Puc-PR), Turma EET-1998/PUCPR, recebia o reconhecimento como PROFESSOR HOMENAGEADO da Turma. A partir daquela data ganhava novos Afilhados que diziam “agora vamos seguindo celebrando nossas histórias para sempre”. Muito massa! Muito legal!

DIAS, C. M. C. - 2024

E o mais bacana ainda é que os então JOVENS Acadêmicos da Turma EET-1998/PUCPR tiveram comigo, a partir dos primeiros dias de aula do Curso lá em 1994, todas as quatro disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral da grade curricular da época cujos conteúdos programáticos ministrei (como sempre) com intensidade e acentuado rigor (os quais sempre fantásticos, mas por vezes nada fáceis e até assustadores em dada medida). Contados, então e, também, mais outras 3 décadas (30 anos) a celebrar.

Do compartilhamento dos momentos incríveis vividos em torno da apropriação dos importantes e imprescindíveis conhecimentos da Diferenciação e da Integração para ampliar o poder dos Bacharéis Engenheiros da Turma EET-1998/PUCPR nasceu as celebrações daqueles tempos a recordar com júbilo.

Carlos Magno Corrêa Dias
17/03/2024

Dia da Escola corroborando evidências (seguidas).

De tão óbvio não chegou a surpreender. Mas, o dia 15 de março de 2024 (como, aliás, em todos os outros 15 de março de anos passados) teve seu término e como o constatado, em determinados mundos possíveis, uma única palavra foi mencionada sobre a necessária lembrança e comemoração.

DIAS, C. M. C. - 2024

Talvez, é claro, não haja o que comemorar. Mas, fato é que em 15 de março, celebramos (alguns de nós) o DIA DA ESCOLA.

Diante de semelhante silêncio (ou vacância), muito simplesmente, então, é possível compreender porque em todos os rankings a Educação do Brasil fica nas últimas posições. Lamentável. Triste.

Mas, também, suficiente, embora não necessário. Contudo, mesmo subjugada (esquecida), a despeito da estranheza que incomoda, não poderia deixar de render minha homenagem à primeira Instituição Social a que pertencemos (depois da Família) e que constitui fonte de Conhecimento, Educação e Formação, a esta Casa de Saberes Fundamental para as civilizações, ou seja, à ESCOLA.

Que o próximo dia 15 de março, DIA DA ESCOLA, possa ser lembrado com maior intensidade (ou, simplesmente, lembrado) para revisões de posições ou apenas para refletir sobre a importância da ESCOLA na vida dos Cidadãos.

Carlos Magno Corrêa Dias
16/03/2024

P.S.; O texto em questão é o mesmo de 16 de março de 2018. Mudei apenas "2018" por "2024" e acrescentei "(seguidas)" ao título original. Absurdamente, parece que apenas estas duas alterações foram efetivadas.

Centenário FEBiano Brusquense conquista a eternidade.

Recebo com imenso pesar a notícia sobre o falecimento do Terceiro Sargento Arnoldo Lana aos seus 103 anos de idade ocorrido no último dia 05/03/2024.

O Herói da Pátria, Cobra Fumante, Pracinha, ex-Combatente da FEB (Força Expedicionária Brasileira), natural de Brusque (SC), nascido em 19/12/1920, integrou o então 32º Batalhão de Caçadores (atual 23º Batalhão de Infantaria de Blumenau) e viveu os horrores dos campos de batalha na Itália durante a sangrenta (e insana) Segunda Guerra Mundial; mas agora ilustra, honrosamente, a Galeria dos Imortais da Pátria.

DIAS, C. M. C. - 2024

Homem de memória preservada e de boa saúde o Pracinha Arnoldo Lana sempre lembrava, com detalhes impressionantes, histórias emocionantes (sobre situações bem difíceis) vividas nos campos de luta. Apesar de centenário, Arnoldo Lana mantinha o hábito de se exercitar com regularidade realizando sua caminhada diária e fazia questão de estar sempre atualizado com a troca de mensagens em seu celular.

Exemplo de vida a ser seguido, o Herói de Guerra Arnoldo Lana se distinguia pela determinação, força de vontade e inspiração. O Exército Brasileiro, seguidamente, fez recordar sua profunda admiração e respeito pelo legado deixado pelo Cobra Fumante Arnoldo Lana.

Hurra! Hurra! Hurra! Salve, Salve! Salve! Salve Cobra Fumante Pracinha FEBiano Herói Imortal Arnoldo Lana!

Carlos Magno Corrêa Dias
13/03/2024

Jubileu de quarto de século em celebração.

Bons e inspiradores tempos do início de 1994 no Curso de Engenharia de Computação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (Puc-PR) fazem recordar neste 2024 os já mais de 30 anos (3 décadas) das aulas de Cálculo Diferencial e Integral que ministrei para os então JOVENS Acadêmicos da Turma de Formandos de 1998 (Turma EC-1998/PUCPR), bem como os mais de 25 anos (um quarto de século) das homenagens especiais que recebi, em 30 de janeiro de 1999, na Cerimônia de Colação de Grau dos Afilhados daquela mesma Turma.

DIAS, C. M. C. - 2024

Cada Turma se destaca por uma característica ímpar que a individualiza e a Turma EC-1998/PUCPR se destacava pela incessante necessidade de mais e mais aprender e apreender os conteúdos das disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral objetivando as correspondentes aplicações em soluções de problemas do mundo real. Inúmeras vezes passamos (muito, muito mesmo) dos horários convencionais de aula para tratar temas daquelas fantásticas disciplinas.

A Turma EC-1998/PUCPR teve comigo todas as disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral da grade curricular da época lá no início do Curso a partir de 1994 as quais ministrei de forma intensa academicamente e com o exigido rigor científico (formal) para o bem conhecer e saber.

A despeito daquela “fome de saber” sobre Diferenciação e Integração, os Acadêmicos da Turma EC-1998/PUCPR me perguntavam (com dada frequência, invariavelmente): “Professor por que nosso Cálculo Diferencial e Integral é tão mais ‘pesado’ que dos demais Cursos?” Ao que, sem hesitar, de pronto, com convicção, sempre respondia: “simples; porque nosso Cálculo Diferencial e Integral é de verdade”.

Assim, da simbiose gerada por irmanarmos, Professor e Afilhados Jovens Acadêmicos, forte relação com o Cálculo Diferencial e Integral, surgiu o compartilhar de momentos de rara inspiração e de complexidade ímpar que possibilitam, ao natural passar dos anos, seguidas recordações e celebrações com satisfação e júbilo.

Carlos Magno Corrêa Dias
10/03/2024

Inovação com conhecimento se faz.

Com título “Inovação com conhecimento se faz” apresentei, no último dia 19 de fevereiro de 2024, pelo Cenenlocog (Centro de Engenharia Lógica e Cognição) em parceria com o CMCD (Conselho Multidisciplinar de Cognição Disruptiva), exposição confrontando as atuais seis Ondas de Inovação e as cinco Revoluções Industriais que mudaram a produção industrial no planeta ao longo da evolução da humanidade.

DIAS, C. M. C. - 2024

Como “conhecer é necessário para entender”, na exposição em referência, relacionei as Ondas de Inovação com as Revoluções Industriais chamando a Tríplice Hélice do Conhecimento-Inovação quando Universidade, Governo e Indústria se unem para gerar conhecimento útil objetivando a melhoria da qualidade de vida das pessoas.

Observei, também, que no meu artigo “Inovação gerando ondas de inovação” apresentei considerações gerais sobre as Ondas de Inovação em associação com as Revoluções Industriais destacando a Sexta Onda de Inovação que está centrada na Sustentabilidade dado ser solicitado ao mundo ser sustentável. Como o afirmo: “SUSTENTABILIDADE: o atendimento das nossas necessidades atuais não pode comprometer o atendimento das necessidades das gerações futuras”.

O artigo “Inovação gerando ondas de inovação” foi publicado na página oficial da FNE (Federação Nacional dos Engenheiros), podendo ser acessado no endereço: https://tinyurl.com/n3r8x3pa.

“Inovação gerando ondas de inovação” pode ser lido, também, na página do Sindicato dos Engenheiros no Estado de São Paulo (Seesp), no endereço: http://tinyurl.com/msp5nd2c.

Na exposição “Inovação com conhecimento se faz” fui categórico ao afirmar que “O conhecimento determinou, determina e determinará (sempre) a inovação”; sendo semelhante afirmativa comprovada desde a Primeira Revolução Industrial tanto quanto a partir da Primeira Onda de Inovação; não sendo diferente tanto na atual Indústria 5.0 quanto na Sexta Onda de Inovação.

O Cenenlocog (ou na sigla em inglês, Cetfleco: “Center of Logic Engineering and Cognition”) tem como um de seus objetivos o desenvolvimento de estudos e pesquisas no campo da Engenharia Lógica associado à Cognição e Inovação, bem como o correspondente ensino das soluções e resultados alcançados para a ampliação das atuais possibilidades de conhecimento.

O CMCD, enquanto uma iniciativa que busca promover a interseção entre diferentes áreas do conhecimento para abordar desafios complexos e inovar, foi criado para possibilitar explorar novas perspectivas e soluções disruptivas tomando por base, também, a Engenharia Lógica e a Lógica Matemática.

A Engenharia Lógica, baseada na Álgebra da Lógica e nos Cálculos Lógicos, propõe uma mudança de paradigma na tomada de decisão exigindo estudo lógico prévio das condições iniciais de problemas a serem resolvidos, indo além da simples apropriação de conhecimento.

Carlos Magno Corrêa Dias
09/03/2024